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                双流中学实验学校健全人格教育课程之:
双流中学实验学校2016届学生综合素质拓展活动课程
时  间
内  容
场  地
方  法
活动目的及德育目标
要  求
星期一
上午
9:20-10:20
组织运输、编队入场
学  校
统一组织
学会服从命令、遵守规则秩序、提高自制力
              1、服从命令,听从指挥,遵守训练纪律和规章制度
10:20-11:20
分班编组、安排住宿
宿  舍
分班组织
促进人际交往能力的培养,提高学生自觉性
11:30-11:50
安排饭桌,准备就餐
食堂外
统一组织
爱护劳动成果,促进团队合作意识与能力的培养
中午
12:30-15:00
午  休
宿  舍
统一组织
提高学生自觉性,理解个人与群体的关系
下午
15:30-16:00
开营仪式
训练场
统一组织
增强学生集体荣誉感,锻炼果敢的意志品质
16:00-16:30
安全知识讲座,健康教育
训练场
统一组织
珍爱生命,理解个人与群体的关系
16:30-18:20
教折被子
训练场
各连组织
锻炼坚毅意志,提高审美观念,劳动意识,生活自理能力
晚上
19:30-20:30
教唱军歌
训练场
各连实施
理解个人与群体的关系,锻炼团体合作意识与能力
20:30-21:00
 内务训练
宿  舍
各连实施
增强学生集体荣誉感,锻炼学生自制力
21:00—21:15
学习一日常规
宿  舍
各连实施
学会服从命令、遵守规则秩序、提高学生自觉性
星期二
上午
6:20—6:40
起床、洗漱、整理内务
宿  舍
各连实施
提高学生果敢、干练的品质,理解个人与群体的关系
6:40-7:35
晨练
训练场
统一组织
理解个人与群体的关系,锻炼团体合作意识与能力
7:35—8:00
早餐
食  堂
统一组织
爱护劳动成果,促进团队合作意识与能力的培养
8:30-10:00
队列训练
训练场
统一组织
理解个人与群体的关系,锻炼团体合作意识与能力
10:00-11:50
打背包
训练场
各连组织
增强学生集体荣誉感,锻炼学生动手能力,珍惜劳动成果
中午
12:30-15;00
午休
寝  室
统一组织
提高学生自觉性,理解个人与群体的关系
下午
15:10-17:10
消防培训(灭火器、消防栓使用)
训练场
统一组织
珍爱生命,锻炼团体合作意识与能力
17:10-18:20
陶艺制作
陶艺室
各连实施
爱护劳动成果,促进团队合作意识与能力的培养
晚上
19:00-21:00
观看爱国主义影片
训练场
统一组织
树立正确人生观,提高审美观念
21:00-21:30
撰写心得体会、学习一日常规
宿  舍
各连组织
自我审视,提高自律意识,增强学生理智分析的能力
星期三
上午
6:20—6:40
起床、洗漱、整理内务
宿  舍
各连实施
提高学生果敢、干练的品质,理解个人与群体的关系
2、精神饱满,刻苦训练,认真体会动作要领
6:40-7:35
晨练
训练场
统一组织
理解个人与群体的关系,锻炼团体合作意识与能力
7:35—8:00
早餐
食  堂
统一组织
爱护劳动成果,促进团队合作意识与能力的培养
8:30-11:30
拉练(学套被子,不少于10公里)
训练场
统一组织
增强学生集体荣誉感,锻炼坚毅的意志品质
中午
13:00-14:20
逃生演练(人员疏散)
宿  舍
统一组织
珍爱生命,理解个人与群体的关系
下午
14:30-17:30
卫生知识讲座(自救、互救)
大饭堂
统一组织
珍爱生命,理解个人与群体的关系
17:30—18:10
洗衣服(组织监测)
各楼层
各连实施
爱护劳动成果,促进团队合作意识与能力的培养
晚上
19:30-21:00
洗澡
浴  室
统一组织
文明守纪,理解个人与群体的关系
21:00-21:30
内务训练、学习一日常规
宿  舍
各连组织
理解个人与群体的关系,锻炼团体合作意识与能力
星期四
上午
6:20—6:40
起床、洗漱、整理内务
宿  舍
各连实施
提高学生果敢、干练的品质,理解个人与群体的关系
6:40-7:35
晨练
训练场
统一组织
理解个人与群体的关系,锻炼团体合作意识与能力
7:35—8:00
早餐
食  堂
统一组织
爱护劳动成果,促进团队合作意识与力的培养
8:30-11:30
野炊(学包饺子)
训练场
各连组织
提高学生动手能力,珍惜劳动成果,锻炼坚毅的意志品质
中午
12:30-15:00
午  休
宿  舍
统一组织
提高学生自觉性,理解个人与群体的关系
下午
15:00-18:20
巩固所训科目
训练场
统一组织
理解个人与群体的关系,锻炼团体合作意识与能力
晚上
21:00-21:30
谈心、交心
宿  舍
分班实施
自我审视,提高自律意识,增强学生理智分析的能力
星期五
上午
                
原创力文档
                        

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