【浙教版】八年级科学下册-磁生电 (2).docVIP

五、磁生电 教学目标： 1、知识和技能 知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。 知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。 2、过程和方法 探究磁生电的条件，进一步了解电和磁的关系。 观察体验发电机是如何发电的。 3、情感、态度、价值观 认识自然现象之间的联系，了解探索奥秘的方法。 认识创造发明的基础是科学探索，初步具有创造意识。 重、难点： 电磁感应现象，感应电流。 发电机的基本构造与原理。 教学器材： 电脑平台、磁体、线圈、开关、发电机模型 教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评： 1、丹麦物理学家 证实电流的周围存在磁场， 电流的磁场方向与 有关。 2、电动机的工作原理： 。 电动机的实质是 能转化为 能。 3、直流电动机是由 、 、 、 组成的。 二、导学达标： 引入课题：电流周围有磁场，哪能不能利用磁场产生电流？ 进行新课： 探究：什么情况下磁可以生电？66页图8。5——1示 结果： 次序 实 验 条 件 电流表指针反应 1 置闭合电路的部分导体于磁场中， 且保持导体与磁场相对静止。 2 更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止。 3 把单根导线换成匝树很多的线圈，仍保持导体与磁场相对静止。 4 维持上实验器材不变，使导线在磁场中沿不同方向运动。 1、电磁感应：（法拉第实验） 导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫电磁感应。 产生 的电流叫感应电流。 思考：要产生感应电流需要哪些条件？ 条件： （1）、电路闭合 （2）、导体在磁场中做切割磁感线运动 （利用这结论做成电动机） 2、发电机： 看录像、然后分析总结如下： （1）、结构：转子、定子 (2)、原理：电磁感应 实质是机械能转化为电能 （3）、交流电（AC）： 周期性改变方向的电流。 （4）、频率：每秒内周期性变化的次数。 单位——赫兹（赫）符号：Hz 我国家庭电路的电流频率是50Hz 3、达标练习： 1、1831年，英国物理学家 利用磁场产生 的条 件和规律，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。 于导体在 中运动而产生电流的现象，是一 种 。产生的电流叫做 。 3、电路中产生 ，叫交变电流。 4、在交变电流中，电流在每秒内周期性 叫做频率。 频率的单位是 ，简称 ，符号为 。 我国电网以交流供电，频率为 。 5、发电机发电过程是 转化过程，是把 转化成 。 6、发电机的工作原理是 。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理套餐中课堂未完成的内容。 69页“动手动脑学物理” 教学后记： 电磁感应的实验分析是重点。 分析清楚交流的的来源。