岳麓版高一历史必修一教案第24课 巩固新生政权.docVIP

第24课 巩固新生政权 教学目标 熟悉新中国为巩固政权而采取的重要举措，理解1954年宪法在我国社会主义事业进程中作用。 通过收集、分析与本课有关的历史材料，培养学生分析问题的能力。 通过学习新中国第一部宪法的有关知识，培养学生的现代公民意识，增强民主法制观念。 说明：根据本课内容，教学目标一属于知识目标。目标二体现“能力与方法”培养，培养学生初步的“论从史出，史由证来，史论结合”的历史思维方法。目标三是较高层次要求，需教师在教学过程中不断引导、提升，不是某节课所能完成的。 HYPERLINK / w W w .x K b 1 .c o M 课标要求：概述中华人民共和国成立的史实。 本课内容与第五单元第22课的内容有逻辑上的承接关系。第22课所讲的“土地改革”与本课所讲述的抗美援朝、镇压反革命、“三反”“五反”运动及第一部宪法的颁布，虽其性质不同、发生的具体原因不同，但都对巩固或加强新生的人民民主专政起了重要作用。1950－1953年，抗美援朝战争的胜利保卫了国家的安全。1950－1951年，开展大规模的镇压反革命运动，肃清了国内的反动势力。1951－1952年，中央人民政府在党政军机关开展的“三反”运动、在私营工商业中开展的“五反”运动，以及1954年颁布的中国第一部社会主义类型的宪法，巩固了中国人民革命和建设的成就，保障了社会主义事业的顺利进行。 第一目重点介绍中国人民抗美援朝的背景、战争的简要过程及意义。第二目先讲述镇压反革命运动开展的目的、政策；然后分别讲述“三反”运动、“五反”运动的背景、内容及意义。第三目“第一部宪法的颁布”，以简明的文字概括了这部宪法的中心内容、历史地位，为第25课《新中国的政治建构》的学习做了知识的铺垫。 教学重难点： 本节的教学重点是：抗美援朝 本节的教学难点是：中国人民志愿军赴朝参战的目的及性质 教学手段： 讲述法、概括归纳法、启发式教学法 教学过程 导入： 联系现实导入。由学生熟悉的某一话题切入。如，由当今台湾问题、美国霸权主义等导入抗美援朝战争。以反腐倡廉是当今社会的大众热点话题之一，导入“三反”“五反”运动。 教学设计： 一、抗美援朝? 1950.10～1953.7 将中国的抗美援朝斗争置于二战后的国际形势下分析认识 战后美国在全球实行霸权政策，在欧洲实施冷战，在亚洲进行热战，发动朝鲜战争和越南战争就是典型表现，企图以此为跳板达到扼杀中国新生人民政权的目的。所以，抗美援朝就是与美蒋反动派斗争的继续，就是保家卫国，就是粉碎美国对华阴谋，打碎了蒋反攻大陆的迷梦。 1、1950年6月朝鲜内战爆发，美帝国主义出兵朝鲜并派舰队侵入台湾海峡 阅读下列材料： 材料一 美国国务卿艾奇逊表示：美国必须承认，共产党人在事实上已控制了全中国，其原因是因为国民党自己崩溃，我们必须面对这个现实。如果再次援蒋，即使台湾推迟一年“陷落”，但美国花的代价就太大了。美国再次卷入一场举世瞩目的失败之中，不仅威信扫地，而且更重要的是把全中国人民同仇敌忾的目标吸引到美国身上。另外，美国在西太平洋的防线，有没有台湾无足轻重，所以美国不值得付出这么高的代价。美国在中国问题上眼光应放远一些。杜鲁门总统最后接受了国务卿艾奇逊关于对台政策的意见，并于1950年1月5日代表美国政府发表了《关于台湾的声明》。声明特别强调指出：美国对台湾或中国其他领土从无掠夺的野心。美国无意在台湾获取特别权利或建立军事基地。亦不拟使用武装部队干预现在的局势，美国政府不拟遵循任何足以把美国卷入中国内战的途径。同样地，美国政府也不拟对在台湾的中国军队供给军事援助或提供意见。 材料二 1950年6月27日，杜鲁门总统发表声明，宣称：“共产党占领台湾将直接威胁美国在太平洋的安全。因此，他已下令第七舰队阻止对台湾的任何进攻，并要求台湾的中国政府停止对大陆的一切海空活动。”杜鲁门还公开否定了美国对《开罗宣言》和《波茨坦公告》的立场，声称：“台湾未来地位的决定，必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订，或经由联合国考虑”。这就是所谓“台湾军事中立化”的政策和“台湾地位未定论”的由来。 ——引自刘建成《国共关系七十年》 请回答：新中国成立之初，美国对台湾的政策有何重大变化？分析其变化的主要原因和对中国政治的影响。 变化:由准备放弃台湾到重新把台湾纳入美国在亚洲的战略体系。（或重新扶植台湾）准备放弃台湾的原因：认为国民党已无可救药；援蒋阻共会付出过高的代价，不符合美国的利益；台湾对美国西太平洋防线无足轻重。重新扶植台湾并阻止共产党解放台湾的直接原因是朝鲜战争的爆发。若中国共产党占领台湾，将直接威胁美国在朝鲜、日本的利益，进而影响美国在亚太地区的安全。 影响：使中国面临更严峻的外部形势，造成台湾和大陆的分裂对立，使中国长期不能统一，直至今日。 2、以彭德怀为司