语文人教版六年级上册《老人与海鸥拓展延伸课》PPT教学课件.pptVIP

老人与海鸥;老人与海鸥 那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个 ，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “您给海鸥取了名？”我忍不住问。 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。” “您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘ 飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小 ！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的??群，眼睛里带着企盼。 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人样。 没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像 站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀 ，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡（wō）中脱出身来。 …… 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。;一首刻在养老院墙上的诗 没有人知道它是什么时候写的,也没有人知道是谁写的。 现把原文奉上。?? 孩子！当你还很小的时候,我花了很多时间,教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西; 教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯;教你穿衣服、梳头发、擦鼻涕, 这些和你在一起的点点滴滴，多么令我怀念不已。 所以,当我想不起来,接不上话时,请给我一点时间,等我一下,让我想一想…… 极有可能最后连要说什么,我也一并忘记。 ???? 孩子！你忘记我们练习了几百回,才学会的第一首娃娃歌吗？ 是否还记得每天我总要绞尽脑汁,去回答你不知道从哪里冒出的“为什么”吗？ 所以,当我重复又重复地说老掉牙的故事,哼着我孩提时代的儿歌时, 体谅我,让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你也能陪我闲话家常！ ???? 孩子！现在我常忘记扣扣子、系鞋带。吃饭时,会弄脏衣服,梳头发时,手还会不停的抖, 不要催促我,要对我多一点耐心和温柔,只要和你在一起,我就会有很多的温暖涌上心头。???? 孩子！如今,我的脚站也站不稳,走也走不动了,所以,请你紧紧地握着我的手, 陪着我,慢慢的,就像当年,我陪着你一步一步地走。? ;与你分享;清平乐·村居;比 较; 三、如果你们是一个建筑设计团队，请你们小组为老人和??的海鸥们建设一处居所，让他们都能生活得幸福。（一切的可能皆有可能。可选用画图，并能用文字或语言作出解释说明。）; 九、在小组内讨论你们所了解的我们家