人教版七年级道德与法治上册第6课-师生之间测试题及答案.docVIP

人教版《道德与法治》七年级上册 6 师生之间 单项选择题 1.由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异,我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教学风格上的差异,我们应当(　　) A.对不喜欢的老师直接提出批评 B.只接纳、尊重自己喜欢的老师 C.接纳、尊重每位老师的“不同” D.拒绝和不喜欢的老师交往 2.李林是一名非常聪明的中学生,他在学习中非常喜欢数学,而对语文不感兴趣,老师、家长一批评他,他还振振有词地说:“语文,不用听老师的课,凭我的聪明可以无师自通。”你认为李林的看法对吗(　　) ①不对,任何一门功课的学习都离不开老师的指导和教诲 ②对,因为他聪明 ③不对,老师是我们学习、生活的指导者 ④对,只要学好数理化就可以,其他的功课都无所谓 A.③④　 　B.①③　 　C.②④　 　D.①④ 3.自古以来,我国就有着良好的尊师传统,如《子贡尊师》《张良拜师》《陆佃千里求师》《程门立雪》等。我们尊师,是因为(　　) ①老师是人类文明的传播者 ②老师是我们人生道路上的引路人 ③老师拥有最为丰富的知识 ④老师有一颗金子般闪闪发光的心 A.①②④　 　B.①③④　 　C.①②③　 　D.②③④ 4.古人云:“教学相长。”对此理解正确的有(　　) ①我们在学习的过程中需要老师的引领 ②我们的学习离不开老师的指导 ③教师通过“教”而促进自身的“学” ④我们与老师交流互动,促进老师更好地“教” A.①②③　 　B.②③④　 　C.①②④　 　D.①②③④ 5.某项调查显示:有88%的被访中小学生曾被老师误解过,被误解后约有76%的学生很少或是从来没有主动找老师沟通过。这项调查启发我们(　　) A.师生之间根本没有沟通可言 B.主动沟通是师生良好交往的前提 C.师生之间不需要沟通 D.与老师沟通不用讲究交往策略 6.当遇到老师的不公平对待时,作为学生,应该(　　) ①有意疏远老师,避免再次发生误会 ②选择恰当的机会,主动解释清楚 ③铭记在心,借机批驳老师 ④学会从老师的角度想一想 A.①③　 　B.②③④ 　　C.②④　 　D.①②④ 7.在新型师生关系背景下,我们可以(　　) A.在课堂上直接指出老师的错误 B.把老师当成良师,又把老师当成真挚的朋友 C.让老师主动迎合我们 D.在与老师交往时不必注意礼节,可以称兄道弟 8.师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，更影响着我们的身心发展。以下关于师生关系的认识不正确的是（ ） A.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者 B.遇到问题时和老师主动沟通,可以寻找到更好的解决问题的办法 C.建立在民主平等基础上的新型师生关系不必拘泥于日常交往礼仪 D.要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉 9.“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……”对此，下列说法正确的是（ ） ①老师对我们的成长起着不可替代的作用。 ②老师的工作平凡而伟大。 ③做好学生的思想工作是老师的唯一任务。 ④我们成长的每一步都倾注了老师的心血。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.建立良好的师生关系是取得良好教学质量的首要条件，师生交往是学校中最基本、最重要的人际交往，建立良好的师生关系就应该（ ） ①走进老师，了解老师 ②尊重老师，理解老师③缩短与老师的距离，学会与老师沟通交流 ④巧妙处理老师的失误，学会恰当处理与老师的矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 非选择题 11.成都七中育才学校教师叶德元用他的智慧和勤奋,实践着一个好老师的标准。他把初一入学成绩倒数第二的18班,毕业时,变成了年级第二。他开通博客“叶老的窝”,用1600多篇朴实而充满爱的博文记录下和孩子们的每一天,用心用情关注着孩子们的成长。叶德元牺牲周末,跟孩子们一起在社区、动