【浙教版】八年级科学下册--2.6-表示物质的符号第一课时教案.docVIP

第6节 表示物质的符号 第1课时 教材分析 《表示物质的符号》是浙教版八年级科学下册第二章第六节内容。在此之前学生已学习了构成物质的基本微粒、物质的分类、元素符号等知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。元素符号和表示物质的符号是国际通用的化学用语，它是学习化学不可缺少的基础知识。本节内容是在整个初中化化学学的学习中占了举足轻重的地位，以及为其他学科和今后的学习打下基础。 学情分析 表示元素符号这一节内容比较抽象、要记忆的内容较多，学生理解记忆都比较困难。不过学生已经学习过元素符号，及物质的构成微粒，所以建议还是以讲练结合为主，以练习达到巩固目的。 教学目标： 知识目标：知道化学式的写法，了解化学式的涵义。 技能目标：初步学会一些常见单质和简单化学式写法，提高自学、语言表述和交流能力。 思想情感目标：体验在自学探究过程中获得成功的乐趣，体会同学见协作的意义。 教学重点：化学式的写法和读法。 教学难点：化学式的正确书写。 教学过程： 引入：元素可用简洁地用元素符号来表示。那么由元素组成的物质是否可用元素符号来表示呢？ 二氧化碳的结构 二氧化碳 一、化学式： 1、化学式定义 用元素符号来表示物质组成的式子。 例：空气中含有氮气（分子由两个氮原子构成）、 氧气（分子由两个氧原子构成）、 少量的二氧化碳（分子由一个碳原子和两个氧原子构成）、 水蒸气（分子由二个氢原子和一个氧原子构成） 和氩气（分子由单个原子构成） 2、化学式书写规则 （一）、单质化学式的写法 金属单质 稀有气体 非金属单质 固态单质 液态单质 气态单质 用元素符号表示Fe、 Ne 用元素符号表示 S(碘I2例外 ) 溴水Br2 氧气O2 活动：根据以上规则，写出下列物质的化学式 （1）氦气、氖气、氩气三种稀有气体（均由单原子组成）：_______________。 （2）氧气、氮气、氯气三种气体（每个分子里都含有两个原子）：______________。 （3）臭氧气体（分子内含有三个氧原子）：___。 （4）金属铝、金属铜、金刚石、红磷：_________________________。 （二）、化合物化学式的写法 ①氧与其他元素组成，氧写在右边； 读法：氧化某或几氧化几某，如：MgO、CuO、CO2、SO2、Fe3O4、P2O5、MnO2。 ②氢与其他元素组合，一般情况下氢写在左边； 读法：某化氢一一氢化物。如：H2O、HC1、H2S。 氢与其他元素组合也有例外，如NH3（氨气）、CH4（甲烷）。 ③金属元素与非金属元素组成的物质，一般把非金属元素符号写在右； 读法：一般是从右向左读成“某化某”。 如：氯化铜　CuCl2 活动：根据以上规则，写出下列物质的化学式 （1）一氧化碳、一氧化氮、氯化氢（分子都由2个原子构成）____________________。 （2）二氧化硫、二氧化碳、水（分子都由3个原子构成）______________________。 （3）氯化钠、硫化锌（各组成离子的比例均为 1∶1）_________________。 （4）氯化铝（氯离子与铝离子3:1）_______； 五氧化二磷（分子由七个原子构成）______。 3、化学式的读法 一般从右到左读 “某化某” 或 “几某化几某” 如：“CuO” 读作 氧化铜 “P2O5” 读作 五氧化二磷 活动：根据以上规则，你能正确读出下列化学式的名称吗？ SO3 SO2 N2O NO NO2 N2O5 MgO Na2O Al2O3 Fe2O3 Fe3O4 4、化学式的意义 例： CO2 （1）代表什么物质：_____________________ （2）是由什么元素组成：__________________ （3）代表什么分子：_____________________ （4）一个分子是由几个什么原子构成：__________________________________ 宏观上：1、表示一种物质 2、表示该物质的元素组成 微观上：3、表示该物质的一个分子 4、表示该物质的分子构成 思考与讨论：怎样表示2个水分子？ 可以在化学式前面加上系数，标明该物质的分子数。2H2O 活动：1、指出下列符号表示的意义。 O 2O O2 2O2 2、指出下列式子中 “3”表示的意义: 3H 3CO2 SO3 O3 课堂小结：学生交流本节课的学习所得