碳酸钠、碳酸氢钠和酸反应的对比演示实验设计.docVIP

碳酸钠、碳酸氢钠与酸反应的对比演示实验设计 余本清 宣城市宣城中学 242000 一、改进试验的名称： 碳酸钠、碳酸氢钠与酸反应的对比试验 （安徽省宣城中学 宣城 242000） 二、改进试验的目的： 碳酸钠和碳酸氢钠的性质是高中化学的重点内容，老师在讲解它们与酸反应时都会按照课本的演示实验，但该实验对比效果不是很好，后面的学生难以观察到现象；而且操作不便：试管不易放置、气球固定麻烦、难以找到合适的气球、将气球中的药品倾倒到试管中时药品易粘在内壁上，造成对比效果差，达不到两者与酸反应的速率和产生气体量的直观比较 。针对以上的缺点，我在课堂的演示实验稍作改进如下。 三、试验仪器及试剂： 250ml的烧杯2个，橡皮手套一副，钥匙，天平，碳酸钠、碳酸氢钠、0.2mol/L的稀盐酸。 四、实验仪器装置图及仪器的组装说明： 五、实验操作部分: 1、取两个干净的烧杯，向烧杯中各加15ml 0.2mol/L的稀盐酸； 2、向两个橡皮手套中各加3g左右等质量的碳酸钠和碳酸氢钠粉末后，套在烧杯上。 3、将两手套中的粉末同时倒入烧杯中，观察现象。 六、装置改进的意义： 该演示实验通过小小的改进后，效果大不一样。首先现象明显，便于观察，操作简单，烧杯能放在桌面上，便于后续操作，橡皮手套也很容易套在烧杯上，且密封性很好，由于烧杯的口大，倒入固体时，粉末也不会粘在内壁上。 其次，通过手套的膨胀快慢，学生很容易发现碳酸氢钠与酸反应比碳酸钠与酸反应速率快的多，对学生理解碳酸钠与酸反应是分部进行的打下了基础，也为碳酸钠与酸的相互滴加反应埋下伏笔。 第三，反应停止后，观察手套的膨胀度，很容易让学生理解等质量的碳酸钠、碳酸氢钠与足量的酸反应时，碳酸氢钠产生的氢气多，从量的角度达到试验目的。 最后，该实验能给学生留下很深的印象，学生可亲切与之“握手”，感受膨胀度，激发学生学化学的兴趣，去探索奥妙无穷的化学世界。