语文人教版六年级上册《索溪峪的野》教材分析及作业设计.docVIP

《索溪峪的野》教材分析及作业设计 四川省达州市通川区七小 陈琳 【教材教法简析】 《索溪峪的“野”》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面，描写了索溪峪天然的、野性的美，课文篇幅较长，在一课时的教学中，应让学生抓住自己觉得写的最好的地方自读自悟，做到放得开，读得精，悟得深。 【作业设计】 一、补写词语，解释所填的字义。 难以言( )：__________ ( )地而起：__________ 随心所( )：__________ 不( )一格：__________ 旁( )斜出：__________ 返( )归真：__________ 二、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。 1.爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。 2.老师说要点名提问，吓得我心里__________。 3.他太严肃了，令人__________。 4.棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。 5.一路上我俩__________，一直讨论问题。 三、词语点将(据意写词)。 1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。 ( ) 2.援引着其它东西向上爬。 ( ) 3.因为不满意或受指责而任性。 ( ) 4.无法用语言来描写和形容。 ( ) 四、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。 1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 ( ) 2.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳…… ( ) 3.索溪峪这么美，怎不叫人流连呢? ( ) 4.走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。 ( ) 五、佳句赏析。 1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 从“_____” “_____” “_____” “_____”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出对索溪的__________之情。 2.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。 从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。 六、内容梳理(课文回放)。 《索溪峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点，然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是____________________。