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班级读书会设计方案
教学目标
1、使课内阅读得以延伸，将课内阅读与课外阅读巧妙地结合，激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文素养。
2、让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。
3、通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。
教学重、难点
1、乐于讨论，与他人分享阅读感受。
2、有自己独特的见解，并能用书中的具体内容、片段加以论证。
教学过程：
导入：
导语：寒假中我们一起阅读了《绿山墙的安妮》一书，这是一本能让人从中获得感悟的心灵读物。
作品影响：被译成50多种语言出版，持续发行5000多万册，并多次被改编成音乐剧、舞台剧以及影视剧。是一本世界公认的文学经典。它作为一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，曾让两位英国首相都为之着迷。
我们阅读的版本比较。
品人物
一魅力安妮
安妮为何有如此大的魅力？关键词：积极生活、乐观精神、有梦想、有爱心、女孩的成长故事、、、、、、（出示学者周国平总结：安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感；二是充满乐观精神的想象力。）
安妮的影响力，介绍马克吐温故事（出示：安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。）
二有血有肉的人物
生介绍文中人物：马修、马瑞拉、戴安娜、吉尔伯特、、、、、
过渡：文中人物都是有优点又有缺点，感觉是我们身边的熟悉的人物，有血有肉，亲切无比。而运用如此高明方法来塑造这些人物的是她---蒙哥马利。
走近作者
生介绍作者。关键词：作者生平、写作背景、写作经历、安妮系列书籍、、、、
品作品艺术特色
细腻笔触下的风景。
出示经典风景描写段落（诵读）
自选经典风描写段落（诵读）
一波三折的故事情节。
欣赏学生自己绘制的插图，看图简述故事内容。
分角色朗读经典段落。
我的所感所悟
请同学们谈谈：你阅读该作品之后所受到的启发？作品中哪个章节让你有所感悟？作品中哪个人物让你有看法？
我和安妮的穿越故事
过渡：阅读已不能满足我们对这本书的喜爱，我们试着让安妮走进我们的生活，或我们走进安妮的世界。欣赏学生编写的穿越故事。
记录我们的阅读足迹
读“笔架沾窗雨，书签映隙曛。”正音，了解诗句。
介绍书签。
做书签，记录我们的阅读足迹
八、好书推荐
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