《有多少人为了我》教学反思李桂芹.docVIP

执教《有多少人为了我》带来的思考 赣榆县青口镇中心小学 李桂芹 5月15日，我参加了“市品德学校发展第四共同体”活动，在本次活动中，我有幸执教了三年级《品德与社会》下册第三单元《有多少人为了我》这一课。执教过后，给我留下了许多思考和感悟。 原来品德课可以上得这么有声有色 我是一名语文老师，偶尔兼带小学品德这门课程。带的时候，觉得这门课程上起来太杂，似乎比语文课难多了。又要准备那么多材料，又要联系学生的生活，指导学生的行为等。每次上课也基本上是照本宣科，如果不进行一些拓展的话，两节课的内容在30分钟就能完成，学生也觉得没有意思，也没有真正指导学生的行为。但在准备这节课时，得到了我们学校教科室丁主任的倾心指导，让我豁然开朗，接着又在江苏教学新时空看了几课的教学录像，很受启发，突然觉得原来品德课可以上得这么有声有色。 真正的教材是孩子真实的生活世界 本次我们的活动主题是“小学品德教学中感恩主题的研讨活动”，所以我选了苏教版三下《有多少人为了我》一课。在设计、执教的整个过程中，给我最大的感受就是对孩子进行感恩教育一定要联系学生的生活，如果脱离孩子的生活，我们的所有的活动设计都是白费，所有的语言都很苍白。面的这本教材时，我突然发现，其实品德教育真正的教材来源于学生真实的生活世界。 感恩教育要从点滴做起 感恩教育不需要口号，需要行动，把感恩变成一种行动、一种行为、一种习惯、一种心态。因此，我会在今后的教学中指导孩子从小事做起，从点滴做起。在他们心灵中播下感恩的种子。 因为能力有限，教学出现了一些问题，如：课件操作不熟练、视频资料的占用了大量时间，是否挤占了孩子思考的时间等问题还等着我继续反思改进。感谢各位老师提出的中肯的建议，让我从中获得很大提高。