看课听课评课-金牛教育在线.PPT

看课 听课 评课 蒋 丰 成都市金牛区教育研究培训中心 课的形式 研究课展示课的级别 校及 区县级 省市级 国家级 看听评不同形式、不同级别的课其要求应该是有所区别。 看 课 看课：就是动用视觉去观察课。观察什么？ 教师 学生 教材内容 教学设计 教学过程 听 课 教师：听讲解、听提问、听解答、听总结评价等 学生：听学生对教学的感受、听生生之间 的交流、听师生间的对话等 看听不同层次的课 常规课：主要看听课堂常规是否到位 展示课：主要看方向、看创新、看艺术设 想，听教师语言的表达，讲解技巧等 评 课 看课，听课是评课的前提，没有看、听就没有评的资格。评课形式有三种 自评 互评 点评 为什么要评课 评课是切磋教学技艺的一种有效方式，评 课是沟通是交流，是作课人与评课人的思 想碰撞，碰撞的火花既能燃烧自己又能照 亮别人。 评课评什么 评教学思想 评教学有无创新 评教材选择 评学生教师 评课堂教学组织 评课堂教学目标的达成 评课要注意的问题 实事求是，客观公正。对优点充分肯定，不足之处明确指出，提出改进路线。 评课要有准备，不要泛泛而谈，海阔天空。 评课要突出重点，找准解决问题的方法，提高评课的有效性。 抓住问题的关键，解决主要矛盾，忌讳片面，庸俗，不讲假话、空话、套话。 总之，评课重在分析。 评课从哪些方面进行分析 教学思想、观念分析 教材分析 教学目标分析 教学重难点分析 教学方法手段分析 教学效果分析（学生）（定性、定量） 教学评价分析 教学程序分析 教学个性分析（教师教学风格） 教学基本功分析（教师） * * 常规课：每天都见面的课 研究课：有针对性的研究和实践的课 展示课：追求境界、追求完美的课