实施策略家长正向管教宣言正向管教检核表静思周记学生快乐表快乐.PPT

用「愛的管教」陪伴孩子品格成長 從一段影片和一個故事講起 在陪伴孩子成長的路上 不能只有愛，沒有教導 愛的管教 vs 品格教育 親師新挑戰—管教的危機 少子化及零體罰時代的來臨 您聽過以下的名詞嗎？ 直昇機父母 怪獸家長 機車老師 如何破解 什麼是「管教」？ 理念的重要性 (±100分) 這個孩子該好好的管教一下了！意思是… 這個孩子應該要好好的修理一頓了 該有人好好的約束一下這個孩子的行為 教導孩子，無論現在或未來，都懂得並願意遵守紀律與規範 「孩子做錯了你打他，這在我們輔導裡面效果是很差的方式。因為他產生跟人的連結和制約，我做這件事情的時候，警察不在就可以做，父母不在就可以做，而不是發自內心的自律。」 --盧蘇偉 什麼是「正向管教」？ 正向 思考 （ ＊ ＊ 想要什麼，就得到什麼） 用對的方法愛孩子、管孩子、敎孩子 例：越誇越能－多鼓勵孩子，但要注意方法。 否則結果可能也是 ±100分 讚美對小孩子的影響 正向管教的迷思 只能用正向管教？孩子只能讚美不能糾正？ 掌握4:1原則 正向管教沒有效果？ 孩子沒有受到即時的鼓勵 鼓勵的重點是結果，而非努力的過程 焦點放在孩子的不當行為而非優良表現 參與一個愛孩子的計畫 愛的管教，三個前提 前題一：傳統價值並沒有改變，改變的是學習的歷程 前題二：讓孩子接受「責任」，而不只是「責備」 前提三：管教者立場一致，才能事半功倍 「愛的管教」五大基本法則 法則一：和善但堅定的態度 法則二：讓孩子感覺自己是重要的 法則三：運用長期有效的技巧 法則四：發展解決問題的能力 法則五：培養孩子的自我價值感 愛的管教，幫助孩子從他律走向 品格是無法量化的競爭力 知識無法彌補道德的空白 ㄧ個人的態度決定它的高度與廣度 向日葵種子品格課程 用「快樂」擁抱品格 ㄧ句話的力量－正向語言的教導與運用 關懷課程：做自己和別人生命中的天使 負責課程：做好自己，不麻煩別人 誠實課程：（預計下學期進行） 快樂銀行影片 學生心得分享 靜思週記 靜思週記-文章分享 興中願景 博學 健康 好品格 結語 世界上最遙遠的距離 不是生與死 而是我明明站在你的面前 而你卻不知道我愛你 讓我們用「愛的管教」陪伴孩子品格成長 * 報告人：嘉義縣興中國小向日葵種子團隊 陳美潓、陳盈秀老師 99/9/24 ＊ ＊ 這是哪個環節出了問題？ 親子溝通 親師溝通 師生溝通 /watch?v=Qe5dPwC2XtEfeature=youtube_gdata 老師 正向管教 家長 正向管教 學生 正向成長 親子溝通 親師溝通 師生溝通 ↑30% ↓20% 4(easy IQ test) 全神貫注 愁眉苦臉 3(hard test) 多選困難測驗 多選簡單測驗 2(test 2選1) 你一定很用心 你一定很聰明 1(easy IQ test) B A 鼓勵孩子努力的過程重於結果 看見孩子表現優秀的一刻，立刻給予鼓勵 資料來源：取自親子天下雜誌 自律，從小奠定品格的基礎 每個人心中都有一個好老師--2010親子天下 「發現品格教育推手」 一起感受熱血教師帶來的改變 實施策略 家長 正向管教宣言 正向管教檢核表 靜思週記 學生 快樂表 快樂銀行 教師 品格課程設計 成立成長團體 品格課程實施 集滿50分，擁有一節同樂會 有努力就有歡樂！ 快樂表 親師生三向交流 靜思週記-親師交流站 正向語言的應用 學童能運用溫和有禮 的正向語言與人溝通。 二、覺知情緒 三、培養同理心 四、實驗驗證 一、『聽』好話 二、『說』好話 三、『讀』好話 一、認識語言 正向語言的教導 四、『寫』好話 一句話 的力量 關懷課程總綱 低年級 幸福就從愛開始 中年級 高年級 生命中的天使 做自己和別人 廁所小達人 幸福久久 讓愛起飛 中年級關懷課程實施綱要 關懷自己 關懷環境 關懷他人 愛牙牙，我的寶貝 『我很特別』小書製作 不是我的錯 北極熊的悲歌 日漸沉默的樂園 綜合及健康課程融入 讓愛傳出去 做自己和別人生命中的天使 影片：生日快樂 多多社長 發現『愛』，體會責任 服務他人，別人不麻煩 中年級負責課程實施綱要