周期问题 简案 顾亚龙.docVIP

数学广场——周期问题 教学内容：三年级第一学期课本P82数学广场——周期问题 教学目标： 1、通过对简单的周期性问题的探究，理解周期性问题的结构特点。 2、结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律。 3、会用除法来解决周期问题。 4、能确定按周期规律排列的某类图形或物体的第几个是什么图形，能正确计算按周期规律排列的某类图形或物体共有几个。 5、经历自主探索、合作交流、寻找解决问题策略的过程。 教学重点：探索并发现简单周期现象中的排列规律。 教学难点：能确定按周期规律排列的某类图形或物体的第几个是什么图形，能正确计算按周期规律排列的某类图形或物体共有几个。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 导入 1、引起冲突，激发兴趣 师：据说，我们班的女生都比男生聪明，男生服不服？ 不服，比试比试？ 男女生记数字比赛 出示：女生记23672367236723……男生记81644936258164…… 3、女生个别交流为什么记得这么快？ 4、引出课题：像这样反复出现的规律性问题就叫做周期问题，今天老师就和大家一起来研究“周期问题”。（板书课题） 新授 （一）初步探究周期的规律 1、创设情境：大家都知道，今年是我们学校的百十年校庆。 2、出示彩旗布置图，我们在大礼堂举行了隆重的校庆盛典，大礼堂也被工人叔叔用彩旗装扮一番，大家一起来看。 观察，发现排列规律 师：仔细观察，这些彩旗是怎么排列的？ （红黄红黄黄） 4、确定周期 师：这里一组周期中有哪些彩旗？（红框框:红黄红黄黄） （蓝框框:红黄红黄黄）这是第几组周期？（第二组） 你们都认为一组周期是红黄红黄黄吗？有没有不同意见？这算不算一组周期？你认为哪种才是周期？看的起点不一样周期也不一样。我们到底从哪里开始看最好？（从哪个开始算起都可以，对这道题来说从第一个图形开始算起更方便。） 剩下的红旗和黄旗属于第几组周期？第三组周期完整吗？你能根据规律推出后面的旗帜颜色吗？ 定义周期 师：像这样按照相同的排列方法重复出现的一组图形叫做一组周期。 6、生活中的周期现象 师：在我们的日常生活中也有许许多多的周期现象，谁能来举举例子？ （四季轮回、生肖、星期、日夜交替、红绿灯……） 出示图片，一组周期是几个季节（生肖、天、颜色？） 四季轮回（春夏秋冬春夏秋冬说得完吗？） 星期（如果一组周期从星期二开始，那么会到星期几结束呢？不管从星期几开始，一组周期都必须是7天。） ……小练习：用笔圈出每道题中的一组周期 …… （1） （2）3、6、7、2、3、6、7、2、3、6、7、2…… （3）好好学习天天向上好好学习天天向上好好…… （4）3盆月季2盆杜鹃3盆月季2盆杜鹃3盆月季……（这里一组周期中有几盆花？） 师：我们要从第一个图形开始找起，找到重复出现的部分那就是一组周期。 （二）求第几个是什么图形 1、提出疑问：刚才我们找出了每道题的一组周期，对于这四道题你还想提什么数学问题？（板书：1、第 个是 ?2、 共有几个?） 解决小丁丁的疑问：小丁丁也模仿大家的第一类题对这四道题提了一个问题，每道题中第35个是什么？你们愿意帮他解决吗？先看第一题。 a、指名汇报 （1）35÷3=11（组）……2（个） 余数是2所以第35个是黄圆片。 b．理解算式 师：35表示什么意思？为什么除以3？11和2分别代表什么意思？ c．余数和每组周期中图形的关系 你是根据哪个数来确定第35个是黄圆片的？ （根据余数，贴“看余数”）） 余数是2其实代表的是第几组周期的第几个？（第12组周期的第2个） 那我需不需要把12组周期都画出来你才能确定第35个是黄圆片？（不需要，只要看一组周期就可以了） 余数是2对应一组周期中的第二个图形，那如果余数是1呢？（对应一组周期中的第一个图形），余数会是3吗？没有余数呢？（和一组周期中最后一个图形相同）看来余数是几就对应一组周期中的第几个，所以它们之间有“对应关系”。（板书“对应”） 3、模仿练习，解决小丁丁的其他三个问题 （2）35÷4=8（组）……3（个） 0 （3）35÷8=4（组）……3（个） 达 （4）35÷5=7（组） 杜鹃花 4、总结方法 谁能用一个关系式来总结一下刚才我们是如何解决周期问题的？ 总个数÷每组个数=周期数……余数（板书） 在用这个关系式进行计算之前，你觉得首先需要知道什么？ 确定周期 这就是我们解决第几个是什么的周期问题的方法，大家来读一读。 （三）求某种图形的总数 1、出示四道题组，小巧参考我们的第二类题也提了一个问题，前35个中（ ）共有几个？你们能帮帮她吗？ （1）35个圆片中黄圆片共有几个？ 2、要求黄圆片的数量需要知道哪些条件？同桌两人讨论 （需要知道一共有几组周期，每组周期中有几个黄圆片，