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社会实践报告书写格式 小编精心整理社会实践报告书写格式范文，社会实践 报告书写格式范文相关信息请访问本站。一、调查对象的 基本情况 XX年8月17 0—8月22日，我们在湖南省永州市宁 远县舜陵镇九嶷洞村针对留守儿童的家庭教育状况开展了 本次调查。宁远县位于湖南省永州市南部，辖17个乡镇 （其中少数民族乡4个），4个国有林场，688个行政村，土 地总面积2498平方公里，总人口万，外出打工人员接近30 万。其中调查走访的九嶷洞村，人口 13 90人，396户人家 中有200多户有青壮年外出打工，正是由于此地农业人口 多，地理位置偏远，交通不便利，经济发展较缓慢，越来 越多的农民工放弃了种田而选择出外谋生，因而当地留守 儿童的现象十分普遍。 本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角 考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育， 折射出宁远地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状 况。在调查的基础上，本文分析了留守儿童的家庭教育需 求，为留守儿童家庭教育问题的解决提出合理建议，以期 为我们国家未来的发展和建设尽棉薄之力。 二、“留守儿童”问题产生的原因 留守儿童问题，不是农村之事，更不是农民工的家庭 私事，它的产生有多方面的原因。 1、 农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度 是产生“留守儿童”问题的根本原因 农村“留守儿童”问题的出现表面上看是父母外出打 工不在身边造成的，其实根本原因在于城乡二元结构管理 带来的深层次矛盾。改革开放以来，特别是20世纪90年 代后，随着农业比较利益的下降，工业和第三产业的飞速 发展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国家鼓励农村 剩余劳动力转移政策相矛盾的是我国长期以来实施的城乡 分割的户籍制度和义务教育制度，进城务工农民虽然在城 市工作、居住和生活，但享受的是与城市居民完全不平等 的待遇。所以这样直接导致务工农民会把自己的子女留在 农村，由老人看管。 2、 家庭情感教育明显缺位是导致农村“留守儿童”问 题的直接原因 许多“留守儿童”在幼年时期就被迫与父母分离，他 们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶 奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感常常无法 得到亲人的反馈，这必然对他们的亲社会行为发展产生不 良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为 长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量 的物质满足来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱 方面又缺乏有效的指导和监督，极易使他们产生错误的价 值观而误入歧途。 三、“留守儿童”成长存在的主要问题 我们发现在调查中的留守儿童一般都具有三个基本特 征：一是无人看管，缺乏监护；二是家不完整，缺少家教； 三是远离父母，缺少关爱。其中： 留守儿童”面临五大问题 一是生活问题：与其他孩子相比，他们缺少父母的照 顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。特别是 在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，如果不 能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。比如, 在九嶷洞村留守儿童能够按时接受各种预防性疫苗的比例 明显低于非留守儿童。现在大部分留守儿童是由自己的亲 戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上就没有监护 人。 二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的 缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外 界接触。在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家人 在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活, 久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心 的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存 在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。 三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出打 工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能 保证孩子们的学习时间，学习成绩因此而有些下降。临时 监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，也容易使 孩子产生厌学、弃学现象。由于目前农村教育资源不足， 教育质量偏低，有些孩子进城后跟不上学习进度，不得不 返回农村;有的由于家长不断在农村、城市之间变动，孩子 也会随之由“留守”到流动”再到“留守”，不能及时接 续学业。我们调查的资料显示，留守儿童在小学阶段的入 学率相对高一些，初中阶段则呈明显下降趋势，辍学率比 较高。更可怕的是，竟在走访中有监护人说出“不可能也 没能力让孩子上高中”的话语。 四是道德问题：在儿童成长过程中，家长的言传身教、 潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿 童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于 不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误行 为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和 道德品行。据当地村支书透露，在该地留守儿童违法违纪 的比例明显高于非留守儿童。 五是安全问题: 五是