二年级语文识字动物儿歌教案.docVIP

第四周 3.16-3.20 巴扎 教学目标 认识“帽、裙”等12个生字；正确认读多音字“干”；正确书写“巴、扎”等7个字。 认识“花帽、裙子、皮靴、糕点、奶茶粉、茶叶”等词语，正确读写“巴扎、核桃、杏干、巴达木、方便”等词语。 朗读课文，借助课文和插图了解巴扎，感受新疆特有的地域文化。 课内外结合，引导学生主动关注，认读生活中的汉字。 教学重点难点 教学重点：正确书写“巴、粉、 核”等字；按正确的笔顺规则书写“巴”字；正确流利地朗读课文。 教学难点：能熟练使用课本中表示商品名称的词语说话。 第一课时 课前准备：生字卡片、课件 教学过程： （一）练习生活导入新课： 请学生说说自己在巴扎买过什么商品。 教师板书课题，学生齐读课题。 （二）初读字词、识记生字 看着图片学生认识课文中的9个生字， 指名朗读，正音， 通过多种方式反复认读生字， 练习熟字，对比认读。 借助图片强化识记。 给词语分类，巩固识记。（服饰，食品） 出示量词 ，填空练习。 一（ ）裙子 一（ ）皮靴 （三）连读句子，识记生字 1、教师范读短文，学生边听边画出认识生字，生自由连读。 2、指名朗读句子，注意停顿。 3、解释“方便”的意思。 四、指导写字 1、出示“巴扎”学生观察这两个字有什么相同笔画？ 2、教师范写，学生描红、临写。 出示田字格中的“粉、便” 学生观察思考：这两个字分别是什么结构？写的时候需要注意什么？交流汇报。 教师范写，学生描红。 板书设计 巴扎 巴扎 花帽 裙子 皮靴 馕 糕点 奶茶粉 核桃 杏子 巴旦木 方便 作业： 抄写词语 背会课文 第二课时 复习词语听写词语） 认读课文中词语。 （二）课文学习 1、词句的理解和运用 这里的东西真多呀！在巴扎买东西真方便。 “真”字在汉语里十分常用，表示程度的副词，与他意思相近的词有“很、非常”。 “方便”就是便利的意思，利用方便组词。 （二）朗读指导 1、朗读第一句“这里的东西真多呀！”要注意“真”字的后面的感叹号，读出惊喜的语气。 2、朗读第二句，注意恰当的停顿。 3、第三句“在巴扎买东西真方便”要充满自豪的感情。 （三）课后的练习和拓展运用 1、完成课后“读读说说”学生自己认读并同桌之间交流。 四、指导写字 1、出示田字格中的“核、杏、旦” 让学生观察笔画。 2、教师范写，学生描红、临写。 学生观察思考：这两个字分别是什么结构？写的时候需要注意什么？交流汇报。 教师范写，学生描红。 （五）拓展练习 让学生说说自己在巴扎买过什么东西？ 板书设计： “真” “方便” 空调 电饭煲 电扇 味精 酱油 米醋 课后反思： 3、动物儿歌 教学目标 1、认识“蜻、蜓”等12个生字；正确认读多音字“干”；正确书写“结、网”等7个字。 2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确读写“儿歌、半空、结网”等词语。 3、朗读课文，背诵课文。了解虫字旁的字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写“结、网”等7个字；朗读课文，背诵课文。 教学难点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写“池、房”。 第一课时 课前准备：生字卡片、课件 教学过程： （一）引入新课 出示课文中动物图片让学生认识下，并说说在哪里生活？ （二）识字写字 １、动物名称：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。 图词对照，形象记忆 观察比照，读准字音 在前面的基础上，可以和表示声旁的熟字放在一起对比认读。 在这些字中“蜻、蜓”是后鼻韵母，蚓是前鼻韵母。 食物名称：房、网 两个形声字，说说偏旁并猜猜“房”字哪个表义，哪个表音。 三、指导写字 1、出示田字格中的“结、池、忙、半” 让学生观察笔画。 2、教师范写，学生描红、临写。 板书设计 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 房 结网 作业： 抄写生字。 读课文。 课后反思： 第二课时 课前准备： 生字、词语卡片、课件 教学过程： （一）复习导入，检测人字 出示词语正字卡片，开火车检测认读，正音、纠错。（二）巩固形声字的特点，拓展识字 1、出示词语“蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 房 结网 ”指名说说这些字有什么相同特点。 说一说还认识那些带有虫字旁的词。 （三）反复连读，指导背诵 1、听读表演，整体回顾。 2、熟读课文，连说学写 （1）说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。 （2）加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。 （3）观察蚂蚁运粮食的方便，用“小蚂蚁，你们真——呀”的句式练习说话。 （4）带着对蚂蚁敬佩之情自由连读，