柳杨婧子《蘑菇该奖给谁》.docVIP

《蘑菇该奖给谁》 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、能联系上下文和生活实际理解部分词语。 3、懂得敢于和强手竞争,才是最出色的。 二、教学重、难点 教学重点:分角色朗读课文。 教学难点:懂得敢于和强手竞争,才是最出色的。 三、教学过程 （一）揭示课题 1.读好课题 2.给课题加标点 （二）细读课文,悟情明理 1.学习第一节。 (1)齐读第一小节 (2)理解“嘱咐”的含义。 (3)情境训练: 兔妈妈会嘱咐两个孩子什么? (4)读好兔妈妈的话。 2.学习第二至四自然段,指导朗读第一次对话。 (1)自由读第二小节,划出兔妈妈说的话 (2)理解:“出色”指格外好,超出一般。 (3)鼓励孩子们要多锻炼。大家试着读一读,读亲切点。自由试读。 (4)表情朗读小黑兔和小白兔的话。体会小黑兔的得意,小白兔的难为情。适时理解:“得意”、“难为情”。 (5)分角色读第一次对话。 3.学习第五至七自然段,指导朗读第二次对话。 (1)明白蘑菇该给谁。 (2)理解不服气。 (3)观察图画,了解比赛现场。 学生观察,并说说乌龟跑步如何?小黑兔有什么表现。 (4)读小黑兔的话,体会小黑兔当时的心情。(指名读,评价) (5)通过动作表情,读好小黑兔的话。 (6)出示小白兔比赛的图画,了解小白兔比赛的场景。 (7)从小白兔的话中体会小白兔的难为情。 (8)分角色读小白兔和小黑兔的话。 (9)大胆猜测,蘑菇该奖给谁?为什么呢? 4.学习第八至十自然段,指导朗读第三次对话。 (1)自由读第八自然段,找出兔妈妈的动作,圈画 (2)读出兔妈妈的激动的心情。 (3)理解兔妈妈为什么把蘑菇奖给了小白兔?读第10自然段。 (4)理解高手 (5)小结 三、分角色朗读课文 带好头饰,表演读课文。 四、拓展延伸、领悟道理 1.小组讨论,小黑兔听了兔妈妈的话后,会怎样想?怎样做? 2. 说说自己敢和高手比的例子。