《简单热现象》教案.doc

简单的热现象 【中考要求】 内容 要求 目标 物 态 变 化 能区别固态、液态、气态三种物态 a 能描述这三种物态的基本特征 能说出日常生活中常见的温度值 a 了解液体温度计的原理 会测量温度 尝试对环境温度发表自己的见解 尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来 b 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环 有节约用水的意识 b 通过实验探究物态变化的过程 【教学目的】 1、会使用温度计测量温度 2、通过实验探究物态变化的过程 3、知道六种物态变化，能利用它解释日常生活中常见的现象 【教学重点】 1、六种物态变化的特点 2、利用物态变化解释日常生活中的现象 【教学难点】 1、六种物态变化的特点 2、利用物态变化解释日常生活中的现象 【课时安排】：一课时 【教学过程】 一、本章知识结构及详解 1、温度：表示物体 ，常用单位是 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 度，沸水的温度为 度。某地气温-3℃读做 。 2、测量温度的工具： ，工作原理是 ， 常用温度计有：实验用温度计、寒暑表、体温计（玻璃泡上方有缩口或细管，使用前要 ，可离开人体读数，分度值为 ，量程为 ） 例：某护士由于忙碌忽略了其正确使用，先测了一个体温为39.70℃的病人后，接着测体温为38.80℃的病人，这时她读出的数据是 。若又马上测40.8℃的高烧病人，她读出的数据又是 。 3、温度计的使用：使用前要观察它的 ，认清它的 。 使用时要将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 和 ，待温度计的示数 后再读数，读数时 要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面 。 4、物质存在的三种状态： 、 、 ， 状态变化（物态变化）：物质由一种状态变成另一种状态的过程。 5、物质三态转变图： 气态 液态 固态 口诀：下放（即：箭头向上为吸热，箭头向下为放热） 6、熔化和凝固 ①　熔化： 定义： 叫熔化。 非晶体体体晶 体晶体物质：海波、冰、石英 非晶体 体 体 晶 体 水晶、食盐、明矾、奈、 玻璃、沥青、蜂蜡 各种金属 熔化图象： 非晶体体体晶 体熔化特点：固液共存，吸热， 非晶体 体 体 晶 体 温度不变 变稀，最后变为液态 熔点 ：晶体熔化时的温度。 温度不断上升。 熔化的条件：⑴ 达到熔点。⑵ 继续吸热。 　 另外，在熔化段中的物质可能是固态可能是液态也可能是固液混合态。 凝固 ： 叫凝固。 非晶体体体晶 体凝固图象： 非晶体 体 体 晶 体 凝固特点：固液共存，放热， 凝固特点：放热，逐渐变 温度不变 稠、变黏、变硬、最后 凝固点 ：晶体熔化时的温度。 成固体，温度不断降低。 同种晶体的熔点凝固点相同。 凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。 总结：晶体与非晶体的异同： 分类 相同点 不同点 晶体 熔化吸热，总体温度升高； 凝固放热，总体温度降低。 熔化时有确定熔点，温度不变。凝固时有确定凝固点，温度不变。 非晶体 熔化时没有确定熔点，温度升高。凝固时没有确定凝固点，温度降低。 7．汽化和液化： ①　汽化： 叫汽化。 两种方式蒸 发定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫做蒸发。（例：如何晒衣服才能干得快？） 两种方式 蒸 发 影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。 作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有致冷作用。 沸腾 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸腾 特点：吸热温度不变 特点：吸热温度不变 沸腾 沸腾 沸