人教版七年级生物下册第二节发生在肺内的气体交换 (2).ppt

1、控制变量只能有一个； 2、尘埃计数计上不计下，计左不计右； 3、为了减少误差，应设置重复组。 三、提出问题：（小组讨论） 作出假设： 制定计划：时间、地点等 提 示 污染指数 空气质量级别 空气质量状况 0－50 Ⅰ 优 51－100 Ⅱ 良 101－200 Ⅲ 轻度污染 201－300 Ⅳ 中度污染 〉 300 Ⅴ 重度污染 重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物 可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物， 包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。 整改措施 1、控制污染物的排放 2、植树造林 课堂练习 为什么澄清的石灰水会变浑浊？ 肋间外肌收缩 膈肌收缩 胸廓扩大 肺扩张 肺内气压下降 气体进入肺(吸气) 舒张 舒张 缩小 收缩 升高 排出肺(即呼气) 呼吸过程 请思考课本51页第2题 7、吸气和呼气两个动作合起来叫__________。 8、人在平静状态，吸气动作的发生是：_______收缩时，_______上提，________向上向外移动，使_______的前后径和左右径都增大；_______收缩时，________部位下降，使胸廓的上下径增大，这时候_________扩大，_______随着扩张，______的容积增大，______的气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺。 呼吸运动 肋间外肌 肋骨 胸骨 胸廓 膈肌 膈的顶部 胸廓 肺 肺 肺泡内 肺的通气 肺泡内的气体交换 气体在血液里的运输 组织里的气体交换 总结： 外界空气中的氧气到达全身组 织细胞的大致过程 组织细胞 五、呼吸的意义 有机物（贮藏着能量）+氧气? 二氧化碳+水+能量 呼吸的意义：就是吸入氧将体内的有机物不断地分解，释放出能量，供给人体进行各项生理活动和维持体温的需要；同时，可以不断地将体内产生的二氧化碳排出体外。 思考1、溺水死亡是呼吸的哪一个环节发生障碍？对溺水者施行人工呼吸以前，为什么先要清除口、鼻内的污物，并进行控水（如右图） 动动脑 是呼吸的第一个环节——肺的通气发生障碍，最后导致全身缺氧而溺死； 保证呼吸道通畅，使肺（和胃）内的积水流出， 有利于肺的通气。 空 气 呼 吸 道 （ ） 肺 循 环 毛 细 血 管 （ ） 肺 循 环 毛 细 血 管 肺 静 脉 左 心 体 动 脉 体 循 环 毛 细 血 管 体 循 环 毛 细 血 管 体 静 脉 右 心 肺 动 脉 ( ) ( ) （ ） （ ） 呼吸的全过程 肺通气 肺泡内的 气体交换 气体在血液中运输 组织内的 气体交换 练习：填空 组织细胞 O2 CO2 （ ） O2 （ ） CO2 肺 泡 （ ）运动 （ ）作用 呼吸 扩散 第二节 发生在肺内的气体交换 胸廓 一起感受胸廓的运动 深深吸气 肋骨向上向外运动 胸廓扩大 肋骨向下向内运动 胸廓缩小 深深呼气 胸廓的容积真的发生变化了吗？我们感觉准不准确呢？ 测量胸围差 胸围差 ＝深吸气终了时胸围的长度 －深呼气终了时胸围的长度 胸廓的横向扩张和收缩与哪块肌肉有关？ 肋间外肌的活动使胸廓前后，左右径变化 肋骨向下向内运动 胸廓变大 胸廓变小 肋间外肌舒张 肋骨向上向外运动 肋间外肌收缩 肺与外界的气体交换 膈肌舒张 膈肌收缩 胸腔扩大 胸腔缩小 膈肌的活动使胸腔上下径变化 胸腔是由胸廓与膈围成 的空腔。 参考知识：气体中普遍存在着压力 规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大 规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小 状态分析：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等 结论：一定条件下，气体的体积和压力成反比例的关系 胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大? 1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。 (1)该模型此时模拟的状态是 　 (吸气还是呼气)。 (2)图中A表示　　　　　，图中B表示的是　　　　，图中C表示的是　　　。图中D表示的是　　　　　，图中E表示的是　　　　　。 (3)用手下拉E，小气球　　　　　，表示　　　　　过程，说明　　　 　　。 (4)用手上推E，小气球　　　　　，表示　　　　　。 (5)此模型不能演示胸廓的　　　　　径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。 吸气 气管 支气管 肺 胸廓 膈肌 变大 吸气 肺内气压小于大气