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《詹天佑》教学片断设计
剑阁县实验学校 王小平
课前准备：1.师生搜集关于詹天佑的相关资料。
2.课件演示
教学要求：1.学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想。
2.结合具体事例，体会詹天佑杰出才华和高度的智慧。
3.培养学生合作探究，动手实验的能力和丰富想象力。
4.有感情朗读课文。
教学过程：
读第五自然段，画出开凿隧道的方法。
1.（出示课件）请问：哪座是居庸关？哪座是八达岭？为什么？
（理由：因为居庸关山势高，岩层厚，八达岭隧道有一千一百米，是居庸关隧道的三倍长。）
2.詹天佑采用什么方法来开凿隧道的呢？（用“因为……所以……”来回答）
3.（出示课件）下面，老师让同学们当一次詹天佑，上来给我们演示一下具体的开凿方法。(抽生上台演示)
4.同学们明白了吗？好，请拿出纸和笔，把詹天佑开凿隧道的示意图画出来，注意要用简单箭头把方向标出来。
5.教师结合示意图讲解分析。
6.（出示课件）那么，这样做的好处是什么呢？
（把工期缩短了一半。）
隧道开凿好了，火车要过青龙桥附近的陡坡，怎样才能爬上这样的陡坡呢？请同学们读读课文第6自然段，想想火车是怎样爬上这样的陡坡的。
教师帮助同学确立方向并板书。
请同学画出“人”字形线路示意图。
抽生上台演示火车是怎样过的？
结合课件讲解。
这样做的好处是什么呢？（把陡坡分成两段，火车上坡就容易多了。）
齐读最后一个自然段，感受詹天佑是一位杰出的爱国工程师。（教师提供资料：） 因此说这条铁路修筑成功是给帝国主义者一个有力的回击。至今今天的外国朋友看到这伟大工程“赞叹不已”。
站在詹天佑铜像前你想说说什么呢？
小实践:
课外收集我国铁路方面的新成就与同学交流。
爱国 居庸关隧道（从两端同时向中间凿进）
开凿隧道 八达岭隧道（中部凿井法）
板书设计：詹天佑
杰出
设计“人”字形线路
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