老语专业专科起点本科教学计划.DOC

PAGE PAGE 3 老语专业（专科起点本科）教学计划 一、培养目标及要求 本专业培养政治思想合格，有事业心和责任感，具备较强的老语听、说、读、写、译能力，能在“中国——东盟自由贸易区”建设中发挥重要作用的高素质、高水平的老语专门人才。 二、专业类别、教学形式及学制 外语类（文科）：夜大，学制三年； 三、课程设置及结构 大学英语、计算机应用基础、政治理论、老语语音、老语精读、老语泛读、老语听力、老语口语、旅游老语、经贸老语、外事老语、老甸概况、翻译理论与实践、老文写作、老文报刊选读、老挝文学作品选读等。 夜 大 项 目 总 计 平均数 1学期 2学期 3学期 4学期 5学期 6学期 备注 周学时数 18 17 18 18 16 16 18 14 考试门次 12 4 3 4 4 4 4 3 考查门次 4 1 1 1 1 1 合 计 16 项 目 学时总计 百分比% 项 目 合 计 百分比% 公共基础课 420 20﹪ 课内总学时 1800 专业基础课 420 20﹪ 讲课总学时 1710 95﹪ 专 业 课 720 46﹪ 实验总学时 90 5﹪ 选 修 课 240 14﹪ 实践教学（周） 4周 合 计 1800 四、主干课程简介 大学英语：大学英语的教学目的是对学生进行英语应用导向训练，提高学生的读、写、听、说、译能力，培养学生在日常生活中综合使用英语语言的技能，分担一般事务性外语工作。掌握良好的语言学习方法，提高文化素质，以适应社会发展和经济建设的需要。 计算机文化基础：计算机基础课是面向非计算机专业大学生的公共基础课，是培养21世纪人才的重要保证。它既是文化基础、公共基础，又是技术基础，并具有很强的应用性和工具性。本课程主要使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识，培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用、开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识，提高学生的计算机文化素质。 老语语音：老语语音课的任务在于传授系统的基础语音知识，同时指导学习方法，培养逻辑思维的能力，为进入高年级打下扎实的基础。 基础老语：系统传授老语基础知识，对学生的老语听、说、读、写、译五项基本技能进行严格的综合训练。培养学生初步运用老语进行交际的能力，并指导学习方法，培养学生外语思维能力。 老语泛读：通过老语泛读课的教学，提高学生的阅读理解能力，培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力。培养学生的阅读兴趣，扩大学生词汇量，增加文化背景知识和相关知识面。 老语听力：听力教学的任务是进行严格的、专门的训练，有计划的提高学生的听力理解水平，发展学生的快速思维能力。训练内容包括：容易混淆的音素、单词、结构、选择关键词与句；归纳大意；掌握细节；推测内在含义；释意复述；掌握新闻要点；记笔记以及对数字、时间、地点、方位的快速反应等。 按各项听力技能的难度和特点，有步骤分阶段，可能安排综合训练，指导学生课外多听老语讲座。老语广播，多看老语录像和电视节目。 老语口语：口语教学的任务是培养老语口语表达和交往能力，使学生就日常生活中一般情景进行恰当的交谈，能就所听的材料或熟悉的题材进行对话或连贯发言。 口语教学应围绕功能和一定的话题开展技能训练，课堂活动课采取多种形式，如问答、复述、描述、情景对话、看图说话、下定义、释义、讲故事、口头作现场讨论活动等。 经贸老语：使学生具有在不同场合下充当经贸洽谈会翻译的能力，阅读有关经贸题材的语言材料，增加经贸方面专门术语的词汇量和提高其运用词汇的能力，熟练掌握经贸信函书写格式。 旅游老语：培养学生具有运用老语进行旅游景点介绍的解说能力，对自己所熟悉的各民族风俗习惯、历史传说、民间故事等为内容的事件，能用老语流畅地向游客作介绍，同时也能与游客进行各种文化思想的交流。 老汉翻译理论与实践：系统地学习老译汉、汉译老的基本理论与技巧，并通过学生的翻译实践，使学生逐步掌握老译汉、汉译老的基本理论和技巧，练就扎实的基本功，养成对老、汉两种语言进行分析、对比和互译的良好习惯，具备较好的实际翻译一般文体的能力。 老文报刊选读：通过对老相关较新报刊材料及网站下载材料的讲授和学习，使学生开阔眼界，拓宽知识面，增强学生对老的进一步认识，更好的运用所学的专业知识，提高学生的学习兴趣和学习积极性，培养和提高学生阅读老文报刊和网文的能力，能够读懂一般性的老文报刊和老文网站材料，使学生具备一定的快速阅读和查找信息的能力，以及较强的跳读、猜读和一定的概括、提炼内容梗概、快速捕获报刊和网站最新信息和新知识的能力，帮助学生提高写作能力。 老文系统软件运用操作技术：介绍国内和老文系统软件的安装、操作程序和打字编辑，以学生练习为主，指导老文打字和中老文夹杂打字