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PAGE / NUMPAGES 高频电子线路 实验指导书 山东建筑大学信息与电气工程学院 前 言 一、实验目的 《高频电子线路实验》是电子信息及通讯专业学生的一门重要专业基础实验课，它涉及到了许多专业理论知识和实践知识。在实验过程中，学生可以更直观深刻地理解课程的内容及相关专业知识，通过综合实验来提高学生设计问题、分析问题及解决问题的能力。 通过实验，使学生更直观深刻地理解课程的内容，学会使用高频电子线路实验箱及相关仪器设备，掌握高频电子线路的常用基本知识，了解和体会高频电子线路的设计思路，为今后工作、接受新挑战打下良好基础。实验完成后，必须对实验结果进行分析、总结，写出实验报告。能根据要求，进行简单电路的设计，并正确选择合适的电路元件及适用的仪器设备。 二、实验前预习 每次实验前，学生须仔细阅读本实验指导书的相关内容，明确实验目的、要求；明确实验步骤、测试数据及需观察的现象；复习与实验内容有关的理论知识；预习仪器设备的使用方法、操作规程及注意事项；做好预习要求中提出的其它事项。 三、实验注意事项 1．实验开始前，应先检查本组的仪器设备是否齐全完备，了解设备使用方法及线路板的组成和接线要求。 2．实验时每组同学应分工协作，轮流接线、记录、操作等，使每个同学受到全面训练。 3．接线前应将仪器设备合理布置，然后按电路图接线。实验电路走线、布线应简洁明了、便于测量。 4．完成实验系统接线后，必须进行复查，按电路逐项检查各仪表、设备、元器件的位置、极性等是否正确。确定无误后，方可通电进行实验。 5．实验中严格遵循操作规程，改接线路和拆线一定要在断电的情况下进行。绝对不允许带电操作。如发现异常声、味或其它事故情况，应立即切断电源，报告指导教师检查处理。 6．测量数据或观察现象要认真细致，实事求是。使用仪器仪表要符合操作规程，切勿乱调旋钮、档位。注意仪表的正确读数。 7．未经许可，不得动用其它组的仪器设备或工具等物。 8．实验结束后，实验记录交指导教师查看并认为无误后，方可拆除线路。最后，应清理实验桌面，清点仪器设备。 9．爱护公物，发生仪器设备等损坏事故时，应及时报告指导教师，按有关实验管理规定处理。 10．自觉遵守学校和实验室管理的其它有关规定。 四、实验总结 每次实验后，应对实验进行总结，即实验数据进行整理，绘制波形和图表，分析实验现象，撰写实验报告。实验报告除写明实验名称、日期、实验者姓名、同组实验者姓名外，还包括： 1．实验目的； 2．实验仪器设备（名称、型号）； 3．实验原理； 4．实验主要步骤及电路图； 5．实验记录（测试数据、波形、现象）； 6．实验数据整理（按每项实验的实验报告要求进行计算、绘图、误差分析等）； 7．回答每项实验的有关问答题。 目 录 目 录…………………………………………………………………………1 实验一、LC与晶体振荡器实验…………………………………………………1 实验二、幅度调制与解调实验…………………………………………………30 实验三、函数信号发生实验……………………………………………………43 实验四、数字信号发生实验……………………………………………………58 实验五、带编码的调幅/解调电路综合实验…………………………………..68 实验一 LC与晶体振荡器实验 一、实验目的 1、了解电容三点式振荡器和晶体振荡器的基本电路及其工作原理。 2、比较静态工作点和动态工作点，了解工作点对振荡波形的影响。 3、测量振荡器的反馈系数、波段复盖系数、频率稳定度等参数。 4、比较LC与晶体振荡器的频率稳定度。 二、实验预习要求 实验前，预习教材： “高频电子线路”第七章：正弦波振荡器的有关章节。 三、实验原理说明 三点式振荡器包括电感三点式振荡器（哈脱莱振荡器）和电容三点式振荡器（考毕兹振荡器），其交流等效电路如图1-1。 1、起振条件 1）、相位平衡条件：Xce和Xbe必 需为同性质的电抗，Xcb必需为异性质 的电抗，且它们之间满足下列关系： 2）、幅度起振条件： 图1-1、三点式振荡器 式中：qm——晶体管的跨导， FU——反馈系数， AU——放大器的增益， qie——晶体管的输入电导， qoe——晶体管的输出电导， qL——晶体管的等效负载电导， FU一般在0.1~0.5之间取值。 2、电容三点式振荡器 1）、电容反馈三点式电路——考毕兹振荡器 图1-2是基本的三点式电路，其缺点是晶体管的输入电容Ci和输出电容Co对频率稳定度的影响较大，且频率不可调。 （