人教版七年级数学下册三元一次方程组解法.ppt

例1 解方程组 　 　　　 小结 * * 1.创设情景，导入新课 已知 甲、乙、丙三数的和是23， 甲数比乙数大1， 甲数的两倍与乙数的和比丙数大20，求这三个数. 上述问题中，设甲数为x，乙数为y，丙数为z，由题意可得到方程组： ⑴ ⑵ ⑶ 这个问题中包含有 个相等关系： 分析： 三 ⑴ 甲数＋乙数＋丙数＝23 ⑵ 甲数－乙数＝1 ⑶ 甲数×2＋乙数－丙数＝20 { x+y+z=23 x－y= 1 2x+y-z=20 这个方程组和前面学过的二元一次方程组有什么区别和联系？ { x+y+z=23 x－y= 1 2x+y-z=20 知识源于悟 益智的“机会” 在这个方程组中， x+y+z=23 和2x+y-z=20 都含有三个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1，这样的方程叫做三元一次方程. 你能说出三元一次方程组的概念吗？试一试！ { x+y+z=23 x－y= 1 2x+y-z=20 知识源于悟 益智的“机会” 像这样共含有三个未知数的三个一次方程所组成的一组方程，叫做三元一次方程组. 三元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个三元一次方程组的解. 辨 析 判断下列方程组是不是三元一次方程组? 方程个数一定是三个 方程中含有未知数的个数是三个 × × ① ② ③ × 方程中含有未知数的项的次数都是一次 √ 方程组中一共有三个未知数 x+y =20 y+z=19 x+z=21 ④ 辨 析 2.类比学习，探究新知 我们能解这个三元一次方程组吗？ 能不能像以前一样“消元”，把“三元”化成“二元”呢？ { x+y+z=23 x－y= 1 2x+y-z=20 解三元一次方程组的基本思路与解二元一次方程组的基本思路一样，即 三元一次方程组 消元 二元一次方程组 消元 一元一次方程 x=y+1 解：由方程②，得 1 . 化“三元”为“二元” ？考虑消去哪个未知数（也就是三个未知数要去掉哪一个？） x+y+z=23 x－y= 1 2x+y-z=20 { ① ② ③ 分析：如果消去“x”，应怎样做呢？ ④ 把④分别代入①③，得 2y+z=22 ⑤ 3y－z=18 ⑥ 化为我们 学过的二元 一次方程组啦 解由⑤⑥组成的方程组，得 y=8 z=6 把y=8代入④，得 X=9 所以原方程组的解是 { X=9 y=8 z=6 试一试！ 例1 解方程组 { x+y+z=23 x－y= 1 2x+y-z=20 ① ② ③ 你能先消去未知数y（或z)，从而得到方程组的解吗？ 解法二：消去y 　①＋②，得 2x+z=24 ④ ②+③，得 3x-z=21 ⑤ 下面就转化为解④⑤成的方程组 { 2x+z=24 3x-z=21 试一试！ 例1 解方程组 { x+y+z=23 x－y= 1 2x+y-z=20 ① ② ③ 其实只要你认真观察，你会发现消去“Z”最简单 解法三：消去Z 　①＋③，得 3x+2y=43 ④ 下面就转化为解②④成的方程组 { x－y= 1 ② 3x+2y=43 课堂小结 三元 一次方程组 二元 一次方程组 一元 一次方程 消元 消元 三元一次方程组的解法: 谈谈求解多元一次方程组的思路. 1、先观察三元一次方程组的特点， 2、再决定消去哪个求知数，化为二元一次方程组 3.理解巩固 用你学到的方法解方程： 观察（2）,此方程组与前面不一样，三个方程都不缺“谁”，消谁好，用什么方法消？ { x+y+z=26 x－y= 1 2x-y+z=18 ① ② ③ （2） x+y+z=10 2x+3y+z=17 3x+2y-z=8 { ① ② ③ （1） （1）三元一次方程组的概念是什么？ （2）解三元一次方程组的基本思路是什么? （3）在三元化二元时，对于具体方法的选取应该注意什么？