水平一爬行教案余晓艳.docVIP

二体 （水平一）二年级“高低姿爬行”教学案例 单位：镇江市江滨实验小学 姓名：余晓艳 邮编：212000 一、教材简解 爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，一直深受低年级小朋友喜爱的体育活动。所以，本课选择了水平一教材中，一些简单、实用性较强的爬行动作，如：狮子、乌龟等。选择这两种动物一方面考虑结合本课教学目标----高低姿爬行；另一方面它们各有特点，能提高学生的模仿兴趣，从而开发孩子们丰富的想象力，激发他们的表现欲望。根据各种动物的爬行特点，拓展思维，选择适合自己的爬行方法。通过本课的学习，还能有效地促进学生身体各部分的肌肉、内脏器官以及灵敏与协调素质的发展，进一步提高他们的活动能力；同时培养了学生勇敢、果断、坚忍不拔的品质与爱护动物的意识。 二、目标预设 运动兴趣和习惯是促进学生自主学习与终身锻炼的前提。新课标明确指出“培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一”。本课依据“健康第一”的指导思想，以学生的发展为宗旨，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，在游戏中让学生掌握高低姿爬行的方法，让其在玩中学、学中玩、玩中创，给学生提供充分自我展示的平台。通过学生间小组的合作，培养了学生的创新精神和合作意识，增强其自信心，让每位学生都能体验到成功的喜悦。 三、教学重难点： a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。 b．培养克服困难，互相合作的心理品质。 四、设计理念 小学低年级学生他们具有好动、好玩、好模仿、爱表现等共同特点。在学习过程中，有时不能很好的控制自己的情绪和行为。但他们的团队意识在不断加强，对集体项目有着浓厚的兴趣。因此，在教学活动中针对他们的心理与生理特点，灵活运用了有个人参与、小组参与的游戏，促使学生学习、巩固、提高高低姿爬行的动作技能。 五、教学思路： 在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界。 六、教学过程： 年级 二年级 人数 40 任课教师 余晓艳 学习 阶段 水平一 学习内容 爬行：森林大聚会 游戏：龟兔赛跑 学习 目标 知道手脚并用爬行的动作方法。 能准确模仿各种动物的爬行动作。 培养勇敢、果断和不怕困难的精神。 课的 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 开始部分2分 课堂常规 整队、问好 宣布本课内容 1、检查人数、安排见习生 2、提出本课学习目标和要求 1、师生问好 2、明确学习内容及要求 3、精神饱满 ○○○○○ ○○○○○ X X X X X X X X X X ☆ 准备部分 7分 队列练习 自编操 原地转法 跑步 教师分组，提出要求 听口令练习 动作有力、到位 教师领跑，学生一路纵队跟随 基本部分 18分 一、爬行： 森林大聚会 二、游戏： 龟兔赛跑 语言导入 通过声音、音乐、童谣的启示，模仿出动物的特征、外形、生活习性。 引导学生讲出狮子的行走动作，教师示范。 组织练习 教师示范、讲解游戏方法与规则 组织练习与比赛 玩一玩：学生自由发挥，模仿森林里各种动物的爬行动作。（小兔、狮子、乌龟等） 学一学：观看教师示范，记住动作要领和动作方法 练一练：模仿教师动作，分散练习 比一比：自由组合，比比谁学的最像 1、听教师讲解，观察教师示范 2、明白游戏的方法和要求，尝试游戏 ｘ ｘ ｏ ｏ ｘ ｘ ｏ ｏ ｘ ｘ ｏ ｏ ☆ ○○○○○∣→ □ ○○○○○∣ □ X X X X X ∣ □ X X X X X ∣→ □ 结束部分 3分 放松舞 （音伴） 教师一起跳舞 师生再见 跳一跳：随音乐练习 学生小结 X X X X X X ☆ 预 计 负 荷 练习密度： 45%—65 % 平均心率： 120 次/分 强度指数： 强 场 地 器 材 操场 音响器材 标志物20个 课后反思