基因在亲子代间的传递上课用.pptVIP

染色体的特点（重点） 不同的生物其染色体的数目和形态是一定的. 在生物的体细胞中染色体是成对存在的 在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目是体细胞的一半. 6.请用图解、表解或漫画等方式，表示 染色体、DNA、基因之间的关系。 DNA 染色体 基因 转载 第二节 基因在亲子代间的传递 DNA 蛋白质 染色体 基因1 基因2 细胞核 DNA和蛋白质组成染色体 思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？ 细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。 细胞核 染色体 DNA 蛋白质 基 因 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 基因 DNA 染色体 、 、 、 基因 染色体，DNA和基因三者关系图解 观察与思考1 1.人类有多少对染色体？ 2.染色体一般呈现什么形状？ 3.为什么将这些染色体画成双成对的？ 1.人类有多少对染色体？ 23对（ 条） 46 2.染色体一般呈现什么形状？ X形 3.为什么将这些染色体画成双成对的？ 因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。每一条染色体就是一个DNA分子，DNA分子是成对存在的。 基因与染色体 每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成，且基因成对存在。 不同的基因决定不同性状。 生物的体细胞中染色体、DNA分子成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。 如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？ 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 观察与思考2 基因是怎么传给后代的呢？ 是经过精子或卵细胞传给后代的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的的‘桥梁） 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。 讨论 1.体细胞中的染色体的来源怎样？ 生物的体细胞中每一对染色体，都 是一条来自父方，一条来自母方。 卵细胞 精 子 受精卵 马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化 父本 母本 精子 卵细胞 受精卵 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 常见动植物体细胞染色体数目表 植物 动物 家蝇： 8 蟾蜍： 22 青娃： 26 猫： 38 虎： 38 狮： 38 蚯蚓： 36 大熊猫： 42 家兔： 44 金丝猴： 44 黑猩猩： 48 鸡： 78 牡丹： 10 豌豆： 14 萝卜： 16 桃： 16 西瓜： 22 水稻： 24 冬瓜： 24 茶： 30 荔枝： 30 花生： 40 小麦： 42 人参 44 A a A a 生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图，看谁填得正确。 对 对 对 对 （ 条） （ 条） （ 条） （ 条） 条 条 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体 （体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。 23 46 23 46 23 23 23 46 23 46 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 亲代 （ ） 生殖细胞（ ） 子代 （ ） 2n n 2n 父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。 生殖细胞 基因 一、基因与染色体的关系： 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 二、基因经精子或卵细胞的传递： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 1.生物体的各种性状都是由_______控制 的，性状的遗传实质上是亲代通过_____ 过程把_____传递给了子代。在有性生 殖过程中，______和_______就