《财政学》第八版答案_第七章_教育.docVIP

《财政学》第八版答案 第七章 教育 1.政府提供的教育的理由有很多。尽管教育是私人物品，许多人认为政府为孩子提供教育具有正的外部性。这就意味着，政府应该资助教育，而不是任其自由。基于公平考虑，教育符合初级产品平均主义的信念。 2.如果允许私人授课补充公共教育，那么图7-1中的预算约束线将发生变动，即从x点（仅消耗公共教育）向右下方画一条平行于AB的直线。如图7-1所示，分析方法类似食品券的实物福利效应分析。 如果公立学校用对父母的征税来融资，预算约束线移动的幅度取决于家庭的税收负担的大小。如果家庭的税收负担等于公立学校的费用，预算约束将由AB变成CDB，其中DB上除了学校的最低消费ep点外的点都位于原预算约束线之上（如图7-2）。 3.这个问题区分了靠学费筹资的私人高等教育和靠征税筹资的公立高等教育的差别。法国和德国的例子显示了第三种选择，即很少或不支持高等教育通过私人学费或公共税收获得资金。如果政府不允许任何形式的支持，结果将使高等教育的数量受到限制，或使教育质量受到影响。对大多数人来讲，争论焦点是高等教育应该由私人学费支持还是由公共税收支持。一些人认为，当存在正外部性时，由社会来筹资的解决方案可能比市场自发的解决方案更有效，所以，通过征税融资支持教育会更有效率。得出这个结论的重要条件是，需要有明显的证据证明存在正的外部性。需要提醒，高等教育提高了毕业生的生产力进而使他们的收入