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穿刺仿真标准化病人在诊断学实验教学中的应用 邵锦霞1兰萍1晁晶2刘颖1李小波1 （1?遵义医学院珠海校区诊断学实验519041； 2.遵义医学院第五附属t;珠海 gt;医院 519100） 【中图分类号1R764.04【文献标识码】A【文章编号11672-5085（2013 ）28-0035-02 【摘要】诊断学实验教学是培养实用型医学人才的重要课程，是提高医学牛基 木理论、基木知识和基木技能的关键。胸穿、腹穿、骨穿和腰穿是我校诊断学实 验教学的必修内容。在临床实践教学资源短缺以致严重影响诊断学实验教学质量 的现实背景下，穿刺仿真标准化病人的合理应用，在一定程度上缓解了教学资源 不足的问题，给学生建立了一个可供其反复练习的学习平台，从而加强了学生的 穿刺技能，明显提高了诊断学实验教学效果。 【关键词】穿刺仿真标准化病人 诊断学 实验教学效果 诊断学实验教学是使理论与实践紧密结合，提高医学牛基木理论、基木 知识和基木技能的关键，是培养实用型医学人才的重要课程。临床最常用的技能 操作一一胸膜腔穿刺术、腹膜腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术（简称胸穿、 腹穿、骨穿、腰穿）是全国执业医师技能考核内容之一，也是我校诊断学实验教 学的必修内容。 随着医学模式的转变，患者自我保护意识的逐步提高，对教学配合度的 下降，加上近年来医疗体制的改革和《医疗事故处理条例》及《中华人民共和国 执业医师法》等