第6课文艺复兴和宗教改革学案.docxVIP

第6课 《文艺复兴和宗教改革》导学案 【学习目标】 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁 ?路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时 期人文主义的含义。 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思 想的发展。 【学习重点】意大利文艺复兴、德意志宗教改革。 【学习难点】文艺复兴时期的人文主义精神，宗教改革是一场思想解放潮流。 【自主学习】 考点1 文艺复兴 兴起条件 （1） 经济基础（前提）：十四五世纪，意大利出现了 0 时间地点：十四五世纪，意大利的 和 等著名的工商业城市中。 原因：这些城市独立自主，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取 的政策，促进 了经济和社会的发展。 （2） 阶级基础：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的 ；他们希望创造财富，重视 通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。 （3） 文化基础：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。 （4） 政治基础：新兴资产阶级追求现世的亨乐，而当吋统治文化思想的教会却要求人们听从 的安排，祈求来世的幸福。 2?性质：打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新兴的 的思想解放运动。 指导思想：人文主义 （1） 以人为中心而不是以神为中心，要求肯定 o （2） 提倡追求自由、幸福和物质亨受，鼓励 和冒险精神，崇尚 和 , 矢口 O 意殳利J的文艺复兴在文学艺术方面的成就简表 时 期