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绘本电子教案
日期
2014.12.27
课题
小小蝴蝶小小花
班级
中班
教
学
目
标
能从诗歌中体会大自然的美丽，萌发爱大自然的情感。
知道蝴蝶花是一种花的名字。
3、能掌握诗歌的节奏，有感情的朗读。
准备
1.幼儿准备 幼儿图书人手一本。
2.教师准备 电子大图书。
游
戏
过
程
一、导入：
老师：“小朋友们好，瞧，外面的阳光多么灿烂，天空多么蓝啊！刚才你们看没看到菜地和花丛中谁在那里飞舞玩耍没有啊？”
孩子们稍加思索回答：“有蜜蜂、有蝴蝶，还有小虫子、蚂蚁、、、、、、”（考查同学们的观察能力，培养观察习惯）
二、活动过程：
老师：“小朋友们真厉害，观察的这么仔细。那老师问你，你们喜欢蝴蝶吗？”小朋友们回答之后，老师又接着问：“为什么喜欢蝴蝶呢？他们都是什么颜色啊？”
有的小朋友们回答道：“蝴蝶很漂亮，飞得快”
老师：“看来小朋友们都喜欢花蝴蝶，那你们知道花蝴蝶是怎么来的吗？”（启迪思维，引发兴趣）
小朋友们：“从远处飞来的，从花里面出来的、、、”
老师：“啊，那花蝴蝶到底是怎么来的呢？老师今天就讲讲花蝴蝶的故事，让小朋友都知道花蝴蝶是怎么来的，好不好啊？”
“那讲故事以前，老师先告诉你们两个词语“卵”和“蛹”，这里我找到了几张树叶，大家看看上面的卵和蛹，看看有没有区别啊。（老师拿着搜集到树叶递到小朋友们眼前让他们认识、辨别。）
通过多媒体逐幅播放着《小小蝴蝶小小花》色彩鲜艳的图画，每一幅图画都先让小朋友们说说“你看到了什么？有什么？啥颜色啊？它在干什么？”师生们一起慢慢将花蝴蝶由卵到蛹到蝴蝶的过程共同通过图片叙述出来。期间老师的语言大都是小结式的，把小朋友们的语言连贯、系统地复述起来，间或让语言表述能力好的小朋友叙述。
“好，现在小朋友们知道蝴蝶是怎么来的了吧？下面咱们再看一遍屏幕，一起再回忆一下好不好？这次，小朋友们动脑筋记忆，仔细听老师讲一遍，看那看老师说的对不对，说完后，咱们就活动活动，好吗？”接着，老师用生动、委婉、动听的语调讲故事叙述一遍。
三、结束部分：
故事结束了，老师问：“好了，小朋友们这回都喜欢花蝴蝶了吗？”小朋友们齐声回答：“喜欢！”
“那小朋友们起立，抬起你的小胳膊，左胳膊动动，右胳膊动动，好，再一起动动，瞧，小朋友们多像花蝴蝶在飞呀，好了，咱们一起排队飞到外面看看天空、看看花朵，活动活动吧！要一边飞一边和老师们再见哦！”
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