化学人教版九年级下册第八单元 课题3 金属资源的利用和保护.docxVIP

第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 （第一课时）金属资源的利用 教学目标： 知识与技能： 1、知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 过程与方法： 1、通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。 2、运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。 3、能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感、态度与价值观： 增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 重点：铁的冶炼。 难点：有关化学方程式计算中的杂质问题计算。 教具准备：多媒体课件、矿石样品及炼铁高炉模具图片。 教学设计： 复习导入新课 【提问】初中常见具有还原性的物质有哪些？（H2、C、CO（氢气、碳、一氧化碳） ） 回忆一下CO的化学性质？ {（1）可燃性：2CO＋O2 2CO2 点燃前要验纯 （2）毒性：与血液中的血红蛋白结合，使人中毒 （3）还原性：CO + CuO Cu +CO2 } 学生自主阅读课本P14-P15 内容，完成下列练习 【考一考你】 1.地壳中居前四位的元素为： ，地壳中含量最多的元素与含量最多的金属元素形成的化合物的化学式为 2.地球上的金属资源广泛的存在于 和_______中，除少数很不活泼的金属如______、______等以 形式存在外，其余都以 形式存在 。 3.工业上把能________________叫作矿石，常见的铁、铜、铝的矿石主要有哪些？主要成分是什么？ 【图片展示】 展示自然界中的单质金、单质银、铁矿石，思考【考一考】第2题的原因。 二、合作探究 （一）铁的冶炼 1、铁的存在形式 【交流展示】展示部分常见矿石的图片。 【小结】地球上金属资源很丰富，我国矿物储量种类齐全。在所有的金属中，含量最丰富的是铝，而提取量最大的是铁。 【讲述】铁的用途 【提问】你们知道我国是从什么时候开始生产和使用铁器的吗？ 【指导阅读】阅读教材，解读插图——我国古代炼铁图——了解我国炼铁的历史。 新中国成立后钢铁工业的发展——上海宝山钢铁公司炼铁高炉；为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票。 实验室炼铁 【视频播放】一氧化碳还原氧化铁的实验。 图片展示：实验装置、药品、原理、现象、化学方程式 【交流讨论】（1）为了安全通入CO前应该______________ （2）实验开始时，先 ，再 ________，这样做的目的是 _______________________________ 。 （3）实验结束时，要先_____________，再______________，原因是 ______________________ （4）最后导气管中的气体为何要接一个燃着的酒精灯？ 3、工业炼铁 展示上海宝钢炼铁厂高炉炼铁图，分析工业炼铁原料、设备、原理、产品并分析原料产物是否为纯净物。 （二）涉及杂质问题的计算 【例题复习旧知】 例1、100t含杂质3%的磁铁矿中含四氧化三铁的质量是多少？ m（ ）= 100t×（ 1—3% ）=97t m(纯净物)=m(混合物)×该物质的质量分数（%） 例2、计算多少吨含铁96%的生铁中含有560t铁？ m（生铁）= 560t÷96%=583.3t m(混合物)= m(纯净物)÷该物质的质量分数（%） 【例题自学】指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，抽出有用的具体的条件。 【例题解剖】多媒体展示例题的断句、数据的含义、已知和未知量的关系；计算的过程分解；个步骤之间的关系；不纯物质如何转化为纯物质等。 P17例：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁质量是多少? M（ ）= 1000t×80%=800t 解：设800t氧化铁可以炼出铁的质量为x Fe2O3 + 3CO ==== 2Fe + 3CO2 160 2×56 800t x 160 800t 2×56 = x 解得x =560t M（生铁）