15、白鹅.docVIP

___三_年_三___班_语文_学科电子备课 课题 15、白鹅 授课人 张国岩 课时 第一课时 课程 目标 知识与技能 会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。 教具学具 课件 过程与方法 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 情感、态度、价值观 体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。 重点难点 体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。 学情分析 已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，但可能对本课的一些词句不能很好的弄明白 教学过程: 一、创设情景引课 1、教师：唐朝骆宾王七岁就作了一首儿诗《鹅》大家还记得吧！一起比比谁背诵得更好。同学们都喜欢鹅吧！ 2、著名艺术家丰子恺先生，不仅用画笔把白鹅栩栩如生地画出来了，还用通俗易懂的文字写出了文章——《白鹅》。（教师板书课题） 二、营造氛围学课 1、 请学生独立朗读课文。可以采用自己喜欢的方式读，注意在朗读的过程中遇到生字、难字、难句时作上不同的标记。 2、 读生字及词语。把难读的句子提出来，同学们相互启发读。 3、 通读全文，整体感知课文。全文主要写了什么？它的特点是什么？ 三、生字以及词语的处理 1、读音：有“颈、吭、倘、供”(后鼻韵)、“邻”(前鼻韵)。 2、引导学生运用学过的识字方法，自主识记生字。如，可以联系已经学过的生字，用加减或者替换偏旁的办