王四宝：中考数学考试评价指标体系量表解读.docVIP

PAGE PAGE 8 《中考数学考试评价指标体系量表》 解 读 本人参加了06、07年《全国中考数学考试评价报告》的初稿研讨与撰写工作。这份报告主要从考试效度、信度、区分度、可推广性、自恰性和教育性等六个方面对全国各地当年中考数学试卷进行评价。其目的是为了改进今后的中考命题工作，为中考命题提供建设性的意见和建议。 通过多次的活动，让我对中考命题的原则、方法、技巧有了新的认识与思考，对评价的依据、方式有了一定的理解。一份试卷应更多地关注课程标准、关注学生，做好下面的工作，我想这份试卷就是一份高质量的试卷。 1．关注《课程标准》所规定的学习要求，关注试卷覆盖内容的全面性、代表性。 2．关注数学思想方法的考查。如转化化归、函数与方程、数形结合、分类讨论、归纳概括、演绎推理等重要的数学思想方法应在试卷中有明确的体现。 3．关注学生数学能力的考查。初中阶段主要考查的能力有：应用数学知识的能力、质疑辨析能力、探索能力、阅读理解能力、信息加工处理能力、空间观念与想象能力等。 4．关注对同一知识的不同认知水平考查的力度与技巧。 5．关注试题背景公平性，试题语言、图形、文字描述应与学生年龄特征相符号的特点，体现对学生的人文关怀。 6．关注试题评分标准设计的具体性、明确性和可操作性，确保不出现人为因素影响学生的发挥。 7．关注试题设计区分度的合理、有效，确保不同学习水平的学生能取得不同的得分区间，从而保证区分结果的稳定性。 8．关注一份试卷中知识之间的纵、横向联系，知识之间的协调性、整体性，充分发挥试题在知识、能力层面上的相互校正功能。确保学生真实水平与考试结果具有较高的一致性。 9．关注数学素养的考查。试题应充分考虑通过问题解决的过程，实现对所直接考查知识、技能的再抽象到一般意义下的该能力与思想方法的程度。 10．关注试题分值结构的合理，以及题目之间分数可加性的问题。 11．关注试题能够统筹兼顾，相互配合，合理覆盖有关知识、技能和思想方法，为整卷直接考查的内容可以推广到课程标准的总要求上。 12．关注试题的教育性功能。要能够发挥数学中考推进素质教育和促进学生个性发展的作用。既要体现义务教育的基础性，又要关注试题背景能够突出时代气息、关注学生身边的问题、体现地方特色、渗透正确的数学价值，从而有利于引导学生形成对数学的正确认识和用数学的意识。 当然，试卷没有最好，只有更好。下面我将《中考数学考试评价指标体系量表》的内容、说明以及相关的优劣试题整理如下，与大家共同来思考、探索。不当之处，请指正。 一、效度： 1．效度评价量表操作要点： 评价指标 满分 评分要点 评分方法 体现数学课程标准（教学大纲）所规定的学习要求 30 要点1： 内容覆盖率 （满分15分） 覆盖课程标准（教学大纲）之内容标准以类似“１．……”进行编号级别（如“１．数与式”）的全部内容得15分； 覆盖缺少一个类似“１．”进行编号级别的内容得0分． 要点2： 结构覆盖率 （满分10分） 全部覆盖方程函数、化归（转化）、分类、数形结合得10分； 覆盖方程函数、化归（转化）、分类、数形结合中的3项得7分；其余的覆盖现象得0分． 要点3： 难度没有超过课程标准（教学大纲）的要求 （满分5分） 没有超过课程标准（教学大纲）难度题目的试卷得5分； 有超过课程标准（教学大纲）难度题目的试卷得0分． 有利于考生展示自己在数学课程学习中取得的成就 20 要点1： 整卷题目设计有利于学生展示（满分4分） 整卷题目设计基本有利于学生展示水平得4分； 整卷题目设计不有利于学生展示水平得0分． 要点2： 整卷的语言、图形、文字是否有利于学生发挥（满分8分） 整卷的语言、图形、文字叙述准确、突出主题的试卷得8分； 整卷出现一道或一道题目的语言或图形或文字叙述不准确、或者主题含糊的试卷得0分． 要点3： 试题背景的公平性 （满分4分） 整卷试题所使用的题目载体（素材）对考生公平合理得4分； 其余的情况得0分． 要点4： 整卷的阅读量 （满分4分） 整卷至多有一道题目的阅读量超过500字得4分； 整卷有2道题目的阅读量超过500字得2分； 整卷有3道或3道以上题目的阅读量超过500字得0分． 试题的科学性 15 题目的内容和问题的科学性 （满分15分） 整卷题目的内容和题目所设计的问题无科学性错误的试卷得15分； 有一道或一道以上题目的内容和题目所设计的问题有科学性错误的试卷得0分． 评分标准的合理性 15 整卷题目评分标准合理的试卷得15分； 整卷出现一道题目评分标准不合理的试卷得10分； 整卷评分标准出现其他情形的试卷得0分． 题型使用的合理性 10 整卷没有出现把大题缩成小题（“大题小做”）或把过程极度简单的题目作为解答题（“小题大做”）的试卷得10分； 整卷出现一道把大题缩