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教学设计： 《动画基础知识》教学设计 一、 教学目标： 1．知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）了解动画的各种分类形式。 （3）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （4）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 2．过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3．情感态度与价值观 通过了解动画的原理和发展历程，进一步认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。 二、教学方法： 演示讲授、实验学习。 三、教学重难点： 1． 重点：动画原理的理解。 2． 难点：GIF动画的制作。 四、教学过程： 1．导入（这部分借助ppt） 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2．讲授新课 （1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。 ①播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。 ②播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受动画艺术性的同时，体会动画的技术性，激发学生的求知欲。 ③了解动画的分类，归纳动画分类的方法。 （2）从网上下载动画，增强学生获取信息的能力。 ①访问含有GIF动画和Flash动画的网页，介绍从网页上识别动画的方法。 ②介绍GIF动画和Flash动画的特点和应用。 GIF动画：制作容易，不可添加音频，不能交互。常用于网页、演示文稿和手机彩信等。 Flash动画：表现力强，可添加音频，能够进行交互。广泛应用于网页、贺卡、游戏、MTV、广告、教学课件、宣传短片等。 ③演示下载GIF动画的方法。 eq \o\ac(○,4)学生练习下载GIF动画和Flash动画的方法，并让几名同学进行示范。 （3）分析动画原理 ①介绍GIF动画制作软件Ulead GIF Animator。 以连结到绘图软件，来对图片进行编辑和修改，使用它来制作动画相当便利。 ②用Ulead GIF Animator打开一幅从网上下载的GIF动画。 ③分析动画的组成，理解动画的原理。 eq \o\ac(○,4)介绍传制作统动画的知识。 eq \o\ac(○,5)总结动画原理：利用人眼具有“视觉暂留”的特性，让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像，形成了动态的影像。得出结论：动画是将一张张静态的图片通过软件连续地播放，产生影像的动态效果。 （4）总结制作步骤 见教材中“实践学习——“动画原理”程序”中的内容。 （5）学生自主练习 学生根据老师的演示，协作完成动画“动画原理”，并相互讨论各制作步骤的意义，概括总结出动画制作的主要步骤。 （ 6）介绍其它动画软件 ①Ulead Cool 3D是友立公司出品的一款专门制作文字3D效果的软件，可以用它方便地生成具有各种特殊效果的3D动画文字。 ②Flash动画软件。 Flash动画软件是本单元的主要学习内容。 3．课堂小结： （1）教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。 （2）请学生叙述GIF动画制作的主要步骤。 （3）播放含有文字内容的GIF动画和具有视频效果的动画。提示学生尝试Ulead GIF Animator中“文本工具”的使用和“视频效果”的设置。