升国旗（教学设计）.docVIP

《升国旗》教学设计 戴美琴 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。 3、复习巩固汉语拼音，学会生字“升”、“中”。 教学过程： 1、（出示插图）小朋友们，请大家仔细观察这幅图，这是什么时候？在什么地方？小朋友们在干什么？（指导学生说话） 2、什么时候我们也会像图上的小朋友一样升国旗？升国旗的时候，你还听到什么？你是怎样做的？（学生说话） 3、揭示课题，学生认读：sheng guo qi（升国旗） 解题：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天清晨，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗。 4、我们一起来听听录音机里的阿姨是怎样读课文的？（学生边看图边听朗读） 5、初读课文： （1）根据拼音自由朗读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。 （2）检查自读情况：老师这儿有几个词，看谁能读准确：五星红旗、我们、国旗、国歌、升起、立正、敬礼 指名朗读，纠正读音。 去掉拼音读词语。 （3）词语宝宝躲到了课文里，你还认识他们吗？自由读课文。 （4）（出示）指名分句朗读课文。 6、学习第一句。 （1）（出示国旗）这就是我们的国旗，它是什么样子的？谁能向大家介绍一下。（学生介绍） （出示：五星红旗，我们的国旗） （2）指名读句子。 （3）我们的好朋友“爱爱鸽”给大家介绍一下。（听录音） （4）五星红旗代表我们的国家，是我们的国旗，是我们中华人民共和国的旗帜，多么自豪啊！你能用自豪的语气来读读这句话吗？ 指名读，齐读句子。 7、学习第二句。 （1）升国旗的时候，我们还能听到什么呢？ （2）演示升国旗（播放《国歌》） （3）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？ （出示：国歌声中，高高升起） （4）指名读句子。 （5）五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬。 指名读，齐读。 （6）齐读第一、二两句。 （7）你还在什么地方看到过我们的五星红旗高高地升起过？ 再读这两句。 8、学习第三句。 （1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？ （出示：我们立正，向您敬礼。） （2）指名读句子。 句子中的“您”指什么？ 您一般是用来称呼长辈或值得尊敬的人。平时，我们可以用“您”来称呼哪些人呢？ 这儿用“您”，表示对国旗的尊敬。向国旗立正、敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。 （3）指名表演朗读。 （4）齐读。 9、总结引读全文：学了课文，我们知道了五星红旗是（ ）。在国歌声中，（ ）。升国旗时，我们要（ ）、（ ）。 10、朗读全文： 11、学完了课文，让我们当一名小游客，一起到天安门广场上去欣赏庄严的升国旗仪式。（录像） 12、让我们再一起有感情地朗读课文。 13、学完了课文，你想对国旗说什么？ 国旗， 。 齐唱《国旗国旗真美丽》。 14、学习生字词： （1）出示生字：升、中 （2）指名读生字卡片，口头组词。 （3）指名说笔顺，其余人跟着书空。 （4）教师范写，提示：升：两个撇的写法 中：口写得扁一些 （5）学生描红。 15、作业。