升国旗(第___2_课时).docVIP

一、学情调查 1、听写：生、国、我、们、中 2、指名朗读课文 二、合作探究 学习导引（一）： 1、出示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗. (重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)　　2、指生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！　 3、让生自己描述：五星红旗是什么样？你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。）　　4、（多媒体出示五星红旗）师进一步介绍：这就是我们的国旗　　5、进一步指导学生理解句子：五星红旗代表什么（是我们的国旗，代表我们的国家），有谁知道我们国家的全称是什么，（中华人民共和国），五星红旗是（中华人民共和国的旗帜）。　　6、体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那人对它是一种什么样的感情呢？（热爱它，感到很自豪） ①指名学生读，比一比谁读得更好；　　②全班齐读。 学习导引 (二) 1、引出国歌：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么？（播放国歌）；　　2、让生回想前面小朋友们说过了，升国旗、奏国歌时应该怎样做？（站在整齐的队伍当中，站直、立正）学生演示，全体起立，准备：升国旗、奏国歌（多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》）；　　3、提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）；　　4、多媒体出示第二句：国歌声中，高高升起（重音“高高”下打点）；　　5、指名生读；　 6、体会句子感情：小朋友们看，五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。多么让人激动啊！　　①分男、女生读；　　②分大组齐读前句。 学习导引 (三) 1、刚才升国旗时节，我们的小朋友们都做得很不错，我们再来看看书上的小朋友们是怎样做的?（多媒体再次出示情景图及第3句话） 我们立正，向您敬礼。（重音“立正”“敬礼”下打点。）　　2、指各生读句子。　　3、（多媒体将“您”彩色变幻显示）“您”指的是什么？（“您”指的是国旗）　　　（多媒休出示：我们立正，向您敬礼。我们立正，向你敬礼。）　　让生比较哪一句好一些（第一句好一些）为什么用“您”，不用“你”（因为用“您”表示对国旗的尊敬）。　　　4、进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢？　　（表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。　　①指名生读；　　②指名几排小朋友读。指导读。 三、展示交流 升国旗的景象多庄严呀！让我们一起美美地朗读全文。 四、达标检测 1、小朋友能试着自己把课文背出来吗？（先自己练，能背起立背） 2、说话训练。 小朋友们，你们学了这首诗，现在想对国旗说什么？ 出示：国旗，____________________（指名自由说） 3、唱《国旗、国旗、真美丽》，升华爱国旗的情感。 五、总结提升 1、以后你知道升国旗时该怎么做了吗？ 2、除了在学校看到过升国旗，你还在什么时候、什么地方还看到过升国旗？ 3、你知道吗？ （1）我们祖国的全称是（中华人民共和国 ）。 （2）我们的国歌是（义