一般应用题一对一个性化授课教案.docVIP

发掘个性特征，学习步步高升！ 欣 赏 您 的 孩 子，其 实 天 才 就 在 你 身 边！ 弘宇教育网站： 弘宇教育个性化辅导授课案 教师： 学生 时间：2014年 月 日 段第__ 次课 课 题 一般复合应用题和行程问题 考点分析 高频考点：行程问题和相互整合的复合应用题，分值10%-15% 重点难点 难度较大，部分基础，部分较难，运用灵活的方法 知识要点: 一：一般复合应用题的意义 用两步或者两步以上的计算来解答的应用题，通常叫复合应用题。它是由几道有联系的简单应用题组合而成的。不具备特定的结构特征和解题规律的复合应用题，叫一般复合应用题。 二：一般复合应用题的解法 这类题无一定的解答规律，解答时，我们可以把它先分分解成几个简单的一步应用题，分别求出间接问题，然后求出结果。在具体的分析解答中，一般采用分析法、综合法或分析综合法。对于比较复杂的问题，可以运用图示法、假设法、转化法等帮助分析。 分析法：就是从问题入手，逐步逆推，直到所有的数量在题目中都是已知的为止。 综合法：就是从应用题的已知条件，逐步推向未知，直到求出解。 分析综合法：是将分析法、综合法结合起来交替使用的方法。当已知条件中有明显计算过程时就用综合法顺推，遇到困难时再转向原题所提的问题用分析法帮忙，逆推几步，顺推和逆推联系上了，问题便解决了。 典型考题： 例1:某机床厂计划生产1080台机床，已经生产了5天，平均每天生产72台。剩下的如果每天多生产8台，那么完成这批生产任务共需多少天？ 分析：此题我们用分析法来解答 解：5+(1080－72×5)÷(72＋8) =5＋(1080－360)÷80=5＋720÷80 =5＋9=14(天) 答：完成这批任务生产任务共需14天。 练习手工小组计划编一些“中国结”送给友人，计划每小时编56个，10小时编完。实际每小时比计划多编24个，实际多少小时可以编完？ 例2：为了节约用水，。某市自来水公司规定：每人每月送水不超过3吨时，按每吨2.6元收费，超过3吨的部分按每吨3.5元收费。按这样计算，贝贝家5口人，上月共用了16.4吨水，应交水费多少元？ 分析：题目中，16.4吨水可分为两部分，规定内用水和规定外用水，每人每月规定用水3吨，5人每月规定只能用3515吨水，那么贝贝家超过用水16.4151.4吨，知道了超过的用水量，就可根据题目中的条件求出贝贝家应交的水费。 解：(16.4－3×5)×3.5＋3×5×2.6=(16.4－15)×3.5＋15×2.6 =1.4×3.5＋39=4.9＋39=43.9(元) 答：应交水费43.9元。 练习： 某市出租车收费标准为：5千米以下，收费10元，5千米以上每增加1千米，多收1.2米。出租车分别行驶4千米和15千米，各收费多少元？现在有28元，乘坐出租车最多能乘多少千米？ 例3：小明买了3支钢笔与5本练习册，一共花了14.5元；小强买了同样三支钢笔和2本练习本，共花了12.1元。每支钢笔和每本练习本各多少元？ 分析：比较小明所买的3支钢笔5本练习册和小强所买三支钢笔和2本练习本不难发现，小明比小强只多买了3本练习本，而实际付钱，小明比小强多付了14.5－12.1=2.4(元)，这2.4元应该是3本练习本的价钱，那么1本练习本是2.4÷3=0.8(元)，1支钢笔就是(14.5－0.8×5)÷3=3.5(元)或(12.1－2×0.8)÷3=3.5(元) 解：练习本的单价：(14.5－12.1)÷(5－2)=0.8(元) 钢笔单价：(14.5－0.8×5)÷3=3.5(元)或(12.1－2×0.8)÷3=3.5(元) 答：每支钢笔3.5元，每本练习本0.8元 练习： 王芳用3.2元买文具，买了4支铅笔，每支0.6元。剩下的钱买图纸，每张0.2元，可以买多少张？ 例4：一个农妇提着一篮子鸡蛋去卖，第一次卖掉全部鸡蛋的一半又多半个，第二次卖掉剩下的一半又多半个，第三次还是卖掉剩下一半又多半个，最后农妇篮子还剩1个鸡蛋。问原来农妇的篮子有多少鸡蛋？ 分析：此题已知条件间相关性强、逻辑关系明显。告诉结果，需要我们探索出始初条件。主要考查学生分析、推理、解决问题的能力。若用线段图帮助解决题可使数量关系直观、清晰，符合学生的认知特点。 解：画图帮助分析数量关系： 篮子里鸡蛋的一半 第一次 余下的一半