过风楼镇中心幼儿园实验园工作方案.docVIP

PAGE 4 - 过风楼镇中心幼儿园实施《3—6岁儿童学习与发展指南》实验园工作方案 一、指导思想 深入贯彻国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部、县教育局关于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出的工作要求，正确认识3-6岁儿童学习和发展的基本规律和特点，进一步规范办园行为，实施科学的保育、教育工作，防止和纠正学前教育“小学化”倾向，促进幼儿身心和谐全面发展，提高办园水平和保教质量。结合我园的实际，特制定本方案。 二、领导小组 组 长：王广成 副组长：殷 凯 成 员：夏泽成 陈亮 何 娟 南 丹 邱桂香 赵 钊 三、工作目标　　 （一）总目标 组织全园教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），全面、深入贯彻《指南》精神，科学实施保教，发展教育内涵；树立科学的儿童观、价值观和质量观，避免和遏制幼儿园教育“小学化”现象，切实提高幼儿园教育质量；通过实验园工作的开展，探索、总结出过风楼镇中心幼儿园实施《指南》的推进方式和幼儿园教育实践层面的具体实施方法，使过风楼镇中心幼儿园成为陕西省贯彻落实《指南》的示范园；建立以提高保教质量为导向的管理制度和工作机制，为商南县学前教育质量的提高提供有益的经验和方法。 （二）具体目标 通过实验园工作的开展，达成以下具体目标： 1.建立有效推进《指南》实施的管理制度和工作机制。 2.深入贯彻《指南》思想，建设一支高水平、专业化的师资队伍。 通过网络、多媒体等各种渠道认真学习、领会《指南》精神，使《指南》精神实质深入人心，并转化全镇学前教育工作者的教育观念和教育行为。指导各村级幼儿园建立、完善园本教研制度，使每个幼儿教师通过学习——实践——反思——再实践，成为运用《指南》的研究者、践行者，提高他们的专业素质，提升他们的职业素养，培养一支具有教育理论修养、践行科学教育行为、拥有教育科学研究能力的专业师资队伍，全面实现学前教育师资队伍的专业化。 3.加强宣传教育，营造有利于学前教育科学实施的社会环境。 为了营造家园协作、社会参与的良好氛围，充分利用幼儿园、社区、教育行政部门等资源，建立持久、有效的学前教育宣传网络，向社会各界开展多途径多形式的宣传活动，通过宣传教育活动，提高幼儿家长的科学育儿水平，引导幼儿家庭和社会建立对幼儿发展的合理期望，提高社会公众对学前教育认识的科学水平，有效转变家长和社会公众的学前教育观念，创设有益于幼儿身心健康发展的良好社会环境。 四、工作任务 （一）高度重视《指南》价值。 （二）深刻领会《指南》核心价值。 通过多种形式的培训学习，使全镇幼儿园管理者和教职工系统学习、全面理解和准确把握《指南》的精神实质，深刻领会《指南》的核心价值，转变教育观念，提升教育理念，切实把《指南》的教育理念内化为自觉的教育行为。 （三）努力践行《指南》思想。 制定实施《指南》的工作方案、教师的行动计划，切实将《指南》精神转化为教师的教育行为，彻底改变忽视幼儿发展，机械依赖教材上课的现象，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。 （四）科学普及《指南》精神。 做好家长培训和家园联系工作，将《指南》精神普及到幼儿家长中，引导家长建立对幼儿发展的合理期望，提升幼儿家长科学育儿水平。通过社区工作向社会宣传，转变社会公众对学前教育的认识和教育观念，在广大社会群众中普及《指南》精神。 （五）总结、完善和推广工作经验，提炼实验成果。 做好《指南》的实践总结工作，大力推广我镇幼儿园实施《指南》的先进经验。 五、实施过程 （一）准备阶段 1、成立组织领导机构。成立以王广成园长为组长的领导小组，制定过风楼镇中心幼儿园贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南工作实施方案，将贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南》）作为本园重点工作来抓。 2、建立《指南》学习小组。成立以园长、保教主任为组长的学习小组，组织全园教师参加省市县园级的《指南》培训活动，正确把握和理解《指南》精神，结合幼儿园实际，全面贯彻落实《指南》工作方案。 3、多种形式宣传发动。通过教职员工自学、幼儿园集体研读等形式，全面学习《指南》，利用家长会、亲子活动、宣传栏宣传等渠道，向家长进行广泛宣传、广泛传播正确的教育理念和科学育儿知识，引导广大家长和社会各界自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动，创设有益于幼儿身心健康发展的良好社会环境。 （二）实施阶段 建立幼儿园“实施《指南》，发展内涵”的实验课题和推进机制。确立推进途径： 1、组织学习与贯彻实施《指南》。邀请县教体局、教研室的领导及县幼儿园经验丰富的教师对我园教职工开展《指南》的专题讲座。 2、从五大领域入手开展专题研究。 （1）、开展五大领域的专题教学； （2）、通过各种教研活动确定本园特色，开展特色活动专