邯郸大学外国语大学十三五发展规划.docVIP

邯郸学院外国语学院“十三五”发展规划 （2017年4月21日） 根据《邯郸学院2009—2020年发展规划纲要》、《邯郸学院“十三五”发展规划》，结合外国语学院实际，为服务基础教育、满足区域经济社会发展需求，培养应用型人才，特制定《邯郸学院外国语学院“十三五”发展规划》。 一、建设基础 （一）“十二五”时期办学成绩 “十二五”期间，在校党委和行政的正确领导下，外国语学院的全体教职员工团结一心，积极投入教学改革，不断创新人才培养的方法与手段，在师资队伍建设、课程改革、教学管理改革等方面都取得了可喜的成绩。 1、学科专业结构不断优化。在原有英语师范和非师范两个专业的基础上，2010年获批日语专业，2015年获批商务英语专业，形成了较为合理的专业布局。2010年，英语专业被评为邯郸市特色专业，2012年被评为河北省综合改革试点建设单位，经过几年的建设，取得了显著的成绩，得到评审专家的高度肯定，顺利通过验收。2015年，语言实验教学中心被评为河北省语言实验教学示范中心建设单位，为“十三五”期间进一步开展语言实验和专业实训教学奠定了基础。 2、师资队伍结构合理，实力雄厚。“十二五”期间，外国语学院有教职员工64人，其中专任教师60人，外籍教师2人，外聘教师2人。通过实施“内培外引”的原则，专任教师中教授7人，副教授20人，博士8人，硕士46人，平均年龄40.26岁，形成了一支职称、学位、年龄合理的师资队伍。其中，河北省名师1人，省优秀教师2人，邯郸市模范教师2人，邯郸市优秀教师3人，邯郸市“社科青年专家”2人，“新长征突击手”5人，“五四奖章”获得者2人，“模范教师”4人，“感动邯郸教育十大人物”1人。自2010年英语教育主干课程教学团队被评为河北省高校优秀教学团队以来，英语专业在专业带头人的培养、主干课程教学团队的建设方面取得了一定的成绩。每年选派青年骨干教师到高校深造，到校企参加挂职锻炼，拓展专业和职业知识，提升职业技能。先后建设了专业知识课程教学团队、专业技能课程教学团队、职业课程知识教学团队和职业技能课程教学团队。这些团队在各负责人的带领下在课程标准的制定、课堂教学模式的改革和课程资源建设等方面取得了丰硕的成果。 3、教学改革效果显著。2010年以来，（1）英语专业、商务英语专业、日语专业和大外部的各个教学团队，开展了专业知识课程群、专业技能课程群、职业知识课程群和职业技能课程群建设，以及课程标准、课堂教学改革、自主学习内容的设计、N+2考核模式的改革和实训案例库的建设。（2）改革教学方法和方式，凸显“多元化”教改特色。根据新形势下中小学英语教学改革对教师专业和职业素质的要求，尤其针对如何培养不畏艰苦、赤心奉献基层中小学英语教学、创新能力强的教师，完善现有教学模式，如“四个三结合”模式、“前景化”模式、“3S”模式、“TELOS”模式等，并采用多种现代化辅助教学手段，保证教学质量。（3）英美文学及选读、高级英语、大学英语建设了课程网站，语音、写作、语言学、翻译、法语等三十多门课程建设了网络资源，为学生的自主学习搭建了平台，为实现混合式课堂教学奠定了基础。（4）2012年，随着综合改革与转型工作的深入实施，各专业选派骨干教师先后参加了省级青年教师讲课比赛、演讲比赛、微课大赛，累计荣获一等奖5名，二等奖11名。（5）学生先后获得全国大学生英语大赛、全国高校学生教师基本技能比赛、河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛、英文写作比赛等各类比赛优秀组织奖9项，个人获一等奖25项，二等奖36项。考入国内研究生112人，到美国、英国、日本、西班牙等国家留学攻读硕士学位16人，考取教师资格证书95人，BEC高级证书3人，中级证书27人，上海口译翻译高级证书4人，三级证书5人，会计证53人，导游资格证11人，外贸单证12人，日本语能力测试“N1”国际证书33人。平均考研率在12.5%左右，就业率为90%。 4、科研教研工作稳步提升。根据专业方向，明确研究方向。撰写论文107篇，完成省级项目21项，市校级项目34项，出版专著和译著7部、教材5套，研究成果深化了课程教学改革。先后获得省级优秀教学成果二等奖2项，三等奖1项，邯郸市社科优秀成果三等奖3项，优秀奖1项，邯郸市教改优秀成果一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。 5、办学条件先进优越。邯郸学院语言实验教学中心拥有先进的教学设备。目前，中心共有实验实训室13间，其中2间自主学习室，每间100座；60座商务谈判实训室1间，含有商务技能实训软件；24座同声传译室1间；数字语言实验室3间，其中120座的1间，48座的2间；普通语言实验室4间，每间48座；日语实训室一间；40座口译实训室一间。设备利用率达到92% ,完好率95%。2012年投资65.76万元，2014年投资135.2655万元，2015年投资