小学三年级总领下精品课程.pptVIP

我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。 点评：抓住相貌特征，具体描写,形象生动。 抓特征 实战一 先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。 希望之星苏明娟 小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。 希望之星苏明娟 人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 外貌描写要与特定的情境相融合； 要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。 显神韵 凸显性格 透视内心 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字。 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 暗示职业 赏析 仔细观察罗中立的油画《父亲》，通过描写外貌表现出人物的神韵。 实战二. 凸显神韵 一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。 他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来的一片金黄。 如何使外貌描写生动传神？ 妙用修辞 比喻、夸张、排比、引用等 你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。 妙用 修辞 实战三. 三、介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。 习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如：活泼开朗、天真无邪、勇敢无畏、沉稳、大方……只写这些词语是不行的，要通过生活中的故事来展示。 要通过一两个小故事来展示自己的爱好：爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、 爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长，也可以写写自己的优点或缺点。 第四单元 一、选材要精当。 二、描写要细致。 在向别人展示自己学会某样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。 首先，我们要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自己是怎样想、怎样做的；身旁的家人、朋友对此又是什么态度，他们是怎样鼓励、帮助自己的。 其次，自己是怎样克服困难的，在学习的过程中遇到绊脚石时又是怎样解除的。尤其要重点描写自己在学习过程中的心理变化。 小学人教版三年级下学期 滚动快速作文创始人：黄上庚 第五次滚动作文 第5组 第一单元 家乡的景物 第6组 第二单元 环保在我身边 第7组 第三单元 一个真实的我 第8组 第四单元 我学会了…… 第1组 第五单元 悠悠父母情 第2组 第六单元 未来的…… 第3组 第七单元 自由作文 第4组 第八单元 假如我会变 第六次滚动作文 第4组 第一单元 家乡的景物 第5组 第二单元 环保在我身边 第6组 第三单元 一个真实的我 第7组 第四单元 我学会了…… 第8组 第五单元 悠悠父母情 第1组 第六单元 未来的…… 第2组 第七单元 自由作文 第3组 第八单元 假如我会变 第七次滚动作文 第3组 第一单元 家乡的景物 第4组 第二单元 环保在我身边 第5组 第三单元 一个真实的我 第6组 第四单元 我学会了…… 第7组 第五单元 悠悠父母情 第8组 第六单元 未来的…… 第1组 第七单元 自由作文 第2组 第八单元 假如我会变 第八次滚动作文 第2组 第一单元 家乡的景物 第3组 第二单元 环保在我身边 第4组 第三单元 一个真实的我 第5组 第四单元 我学会了…… 第6组 第五单元 悠悠父母情 第7组 第六单元 未来的…… 第8组 第七单元 自由作文 第1组 第八单元 假如我会变 第一次滚动快速作文写作指导 谢谢观看 作者班级