语文人教版六年级上册詹天佑（第二课时）.docVIP

东安一小实验学校高效课堂导学案 科目 语文? 主备人 唐芳华 班级 六.2 课型 自学探究+展示 课时安排 第 2课时 学习小主人 课题 5. 詹 天 佑 学习目标 知识与技能：我会有感情地朗读课文，理解课文内容，知道詹天佑是怎样设计和修筑京张铁路的。（重点） 过程与方法：我能体会到关键词句在表情达意方面的作用。 情感态度与价值观：我能体会到詹天佑的爱国感情和创新精神。（难点） 导学过程 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习旧知，回顾“困难”。（用时：5分钟） 谈话导入：回顾詹天佑在主持修筑京张铁路之前遇到了哪些困难？面对重重困难，詹天佑是怎样做的? 默读课文，回顾上节内容。 1.填空。 当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要_______这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情_______ 了好久得不到解决。从这段话中我体会到_______________。 二、精读课文，理解课文内容。（用时：25分钟） 1.学生自主探究第4～7自然段。 (1)引导学生学习第四自然段——勘测线路时遇到的困难。 ①小组讨论：詹天佑为什么能这样做？ ②指导朗读感悟：正是因为詹天佑有这样的赤子之心，爱国情怀，他才这样做，这样说。 (2)学习第5自然段。以小组为单位，用同样的方法学习第5自然段，看各个小组都提出了什么样的问题？是怎样解决的？