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PEP小学英语五年级下册《 My favourite season》 B、Let’s try Let’s talk 教学设计 马宁镇钢铁小学 李超发 教学内容： PEP小学英语五年级下册《My favourite season》B、Let’s try Let’s talk。主要学习句型：“Which season do you like best ? Summer. Why do you like..? Because I can ….”的问答以及在情景中的运用。 教学目标： 知识与技能： 1、能听懂、会说句型：Which season do you like best ? Summer. Why do you like..? Because I can …. 并能在情景中运用。 2、能听懂 Let’s try 部分录音，完成听音选择正确图片的任务。 过程与方法： 1、通过创设情景来学习和操练新句型。 2、采用同桌合作、小组合作等方式增大学生的参与度和练习量。 情感态度与价值观： 1、培养学生热爱季节、热爱生命，热爱大自然的美好情感，教育学生多植树，增强学生的环保意识。 2、培养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快，培养学生的创 造力和想象力。 教学重点、难点： 教学重点: 本课时需要重点掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的 Why do you like..? Because I can /like… 教学难点: 难点是 because 的理解与读音。灵活运用句型 Why do you like..? Because I like/can…. 教学准备： 课件、录音机和磁带。 教学过程： Step1、Warm-up Sing a song T: Now Let’s sing a song: 《What’s your favourite season?》 【设计意图：通过歌曲，激发学生的兴趣，让学生轻轻松松进入英语学习课堂，同时自然导入新课。】 Step2、 Review 1、课件出示四个季节的图片。教师指明学生回答，T: What season is it? S1：It’s…. 【设计意图：通过图片，复习四个季节单词。】 Step3、 Presentation 1、Let’s try （1） Zhang Peng and Sarah are talking about the seasons. Look, which season is it? What can he do? （2）Listen and tick． (3) Check the answer. 【设计意图：本环节让学生从听觉上感知句型，并且勾出所听到的图片，既提高学生的听力，又可以训练学生的快速反应能力，为学习 Let’s talk打下基础。】 2、课件出示季节图片，教师提问：T：Which season do you like best? S1: I like ... best.并板书，连续问几个学生，当最后那位同学回答完后。教师接着问：Why do you like …? 学生不会回答，教师自己说：I like summer best . Why？Because this season is very hot. I can eat some ice-cream. I can swim. 【设计意图：通过联系实际季节，知道每个季节的天气和能做的活动。在复习旧知识的基础上，引入why 和because，为学习新知做好铺垫。】 3、出示课件讲解Why 和Because的用法：why意为“为什么”用来询问某一动作发生或某一情况存在的原因。这个句型通常用because引导的句子来回答。Because意为“因为”，强调直接造成某种结果的理由和原因，用来陈述原因，即学即练，用why because造句，完成好的同学用“Good job、Very good”鼓励。 【设计意图：通过讲解why 和because的用法，让学生知道其意思和用法，为下面听 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=5ch=0di=128fv=11jk=4adb6610334f9346k=%C2%BC%D2%F4k0=%C2%BC%D2%F4kdi0=0luki=6n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=46934f331066db4assp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F4s2wz28bi73ef8k93tpk%5F1%2E