八年级物理下册 8.3 摩擦力导学案1.docVIP

PAGE PAGE 1 8.3摩擦力 【学习目标】 1．知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。 2．通过探究了解改变摩擦力大小的方法。并在探究过程中提高解决具体问题的能力。 3．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。 4．通过探究认识影响滑动摩擦力大小的因素。 重点：滑动摩擦力；影响滑动摩擦力的因素； 难点：探究影响滑动摩擦力大小的因素。 ◆◆课前预习◆◆ 1．物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫 ；物体在____过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做 。接触面阻碍物体（相对）运动的力统称为 。 2．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体做 运动时，弹簧测力计的读数物体滑动时受到的摩擦力大小。 3．家庭活动：自行车是一种常见的交通工具，请同学们研究自行车上的摩擦。 ◆◆合作交流 共同探究◆◆ 【问题1】摩擦力的概念 提问：你认为怎样能产生出摩擦力，请你设计一个简单的实验初步感受一下摩擦力是一种怎样的力？ [做一做] (1)用橡皮筋水平拉木块，观察到橡皮筋被 了，木块没有移动橡皮筋伸长了，证明了我们对物体施加了 的作用，受到力物体却并没有移动，说明在木块与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河”，不让我拉着木块走，这些调皮的‘隐身的力”就是摩擦力，这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的，这种摩擦力就是静摩擦力． (2)继续用橡皮筋拉着木块在桌子上运动，这时橡皮筋 了，说明也有 。这种摩擦力就是滑动摩擦力． 【总结】 【思考】如果物体不是滑动，而是滚动，是否受摩擦力？举例子说明。 ◆结论：____ 。 物体所受摩擦力是不是一定阻碍物体的运动？举例说明。 ◆结论： 。 [总结] 1、摩擦力分为 、 和 摩擦力。 2、摩擦力产生的条件是： (1) ； (2)___ _； (3) 。 【想一想】在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦力有关的现象？ 展示：有趣的摩擦，汽车在冰面和泥地里打滑。 【议一议】汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？生活中你碰到过这样类似的问题了吗？ 【做一做】你能做一个简单的实验制造出一种摩擦吗？你能交流一下在摩擦实验中你的感受吗？ 【问题2】探究影响滑动摩擦力大小的因素 [发现并提出问题] 提问：由以上活动，我们不难发现，不同情况下摩擦力的大小也不同，那摩擦力的大小可能跟哪些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？ [猜想]请回忆以下生活中的经验，并自由发言： 提问：如何测量摩擦力的大小？ 自学教材“探究” ◆方法：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其做 运动， 的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小。 讨论： 如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度： 。 如何利用现有器材改变物体对接触面接触面压力的大小： 。 如何利用现有器材改变物体物体接触面的面积的大小： 。 提问：当研究的一个屋里量可能同时与几个因素有关时，应该采用怎样的方法来研究？如何通过实验来研究摩擦力的大小跟这些因素的关系？ 研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 法来研究。 研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制 不变，利用 和 来改变接触面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接触面接触面压力大小的关系时应控制 不变，通过改变__ __来改变物体对