初二排球课单元教学计划.docVIP

初二排球课单元教学计划 单元的计划与说明 指导思想 本单元是依据《体育与健康课程标准》, 以“健康第一以人为本”为指导思想，以《排球》为主教材，以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。引导学生在教在“学中玩、玩中学”的过程中完成教学目标。从而发展判断力和空间感知觉，提高身体的协调性，培养学生创新精神及团结友爱.合作互助等优良品质。 学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。 教材分析 软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识，初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术，并在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，学会尊重对方。排球下手发球是在一定垫、传球基础上进行的，是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。发球技术中如何掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位是教学的关键。 本课时为单元的新授课，学生初次接触发球，兴趣浓厚，教师充分利用这点进行教学。 学情分析 1、学生心理特点：初一年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因此学生对活动的参与积极性高。 2、运动技能基础：初一年级学生有一定运动基础，能够较快的掌握运动技能，但学生普遍上肢力量差。 4.设计思路 “兴趣是最好的老师”，初二学生对排球运动的认知仅仅是感性的认知。要想让学生掌握一定的技术，必须先提高学生的兴趣。本节课首先是从观看排球录象开始，引发学生对排球的兴趣、学习动机。情景导入，利用节奏感较强的音乐，使学生乐于参加枯燥的基本姿势和移动练习，并起到热身的作用。 复习采用提问方式，提高学生注意力，引发学生思考联想，让学生主体在教师的主导下，达到师生互动，多元互动。练习采用游戏、自垫比赛、自编游戏等方式，让学生发挥想象体验合作与创新，产生强烈求知欲，从而引发学习动机。 单元教学计划 教材 内容 排球 教学 目标 通过教学，让学生掌握双手垫球与正面下手发球的技术、技能，提高控球与接发球、垫球的能力。了解一些进行排球方面的规则与方法。 发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质。 培养学生用于尝试，用于表现的良好心理素质，体验合作学习的乐趣，增强健身中的安全意识。 教学 重点 垫球的正确手型 击球部位 教学难点 插、夹、提、蹬连贯完成，协调用力 课时 教学 内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学措施 1 学习半蹬式与叠掌式的准备姿势 学习正面双手垫球 掌握正确的准备姿势，了解半蹬式与叠掌式的技术要求，体验垫球时插、夹、抬的动作要领。 提高学生的灵敏、协调等身体素质 重点：正确的准备姿势 难点：垫球插、夹、抬的动作 观看女排的视频，激发同学们的学习兴趣 配合音乐进行排球托球游戏，让学生熟悉垫球部位，发展灵敏性、协调性。 教师讲解示范准备姿势的动作要领 分组练习，体会动作 教师讲解示范垫球动作要领 学生徒手练习，准备—插、夹、抬 分组练习 教师巡视指导，指出存在问题 2 复习垫球技术 练习两人对垫球 基本掌握垫球的正确的手臂触球部位与击球点，增加稳定性 进一步掌握垫球的正确击球点与击球部位，体会插、夹、提、蹬连贯完成的动作 增强学生的灵敏性、协调性，提高速度、力量等素质 重点：手臂的触球部位 难点：击球点 集体模仿练习：准备姿势－－组成手型：插、夹、抬 教师提问垫球要领，介绍两人对垫球 学生两人一组练习 教师巡视，指导与观察 学生展示，教师对存在问题作分析，强调手臂触球部位并示范 学生演示，相互评价 “看谁失误少”抛垫比赛 3 学习排球的脚步移动技术 移动中垫球 掌握排球的移动技术，基本体现正确判断来球，利用移动步伐，移动到位 发展学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质 重点：利用脚步动作移动到位 难点：移动中的身体姿势 游戏“抛球接龙” 教师示范讲解排球中的脚步移动 集体脚步动作练习：跨步、并步、交叉步 各种脚步垫球练习 两人一组一抛一垫移动垫球练习 教师巡回指导，纠正存在的问题 4 复习移动中垫球 学习正面下手发球 通过对墙垫球，了解垫球的力度和角度，进一步提高垫球技术 进一步改进垫球技术，体会正确的发球手型与用力方法，了解抛球、引臂、挥臂击球的动作过程 发展学生灵敏、协调、速度、力量等身体素质 重点：?垫球的角度 ?正确的挥臂动作 难点：?提肩、蹬腿、抬臂动作的协调 ?抛球与挥臂的时机把握 徒手模仿练习 自由组合练习 教师示范对墙垫球的方法要领 对墙垫球练习 四人一组对墙垫球接力赛 教师示范讲解下手发球动作要领 徒手模仿练习 学生两人一组发球练习，体会抛球、引臂、挥臂、击球动作 5 复习正面