27讲师评鉴.doc

讲 师 授 课 评 鉴 表 培训课名称： 时 间： 说 明： 1. 本表由学员依据讲师授课情况，参照表列内容作相应之评鉴。 2. 请在课后认真填写，勿遗漏、遗忘。 评 鉴 标 准 授课条理清晰，逻辑严密，论证严谨，论据可靠，语言准确、生动，讲解浅显易懂，课堂气氛活跃，师生沟通良好教学秩序井然，教态自然，精神饱满，和蔼可亲。 授课条理清晰，逻辑严密，举例典型，语言准确、简练，讲解清楚易懂，课堂气氛较活跃，师生沟通较好，纪律严明，教态自然，精神饱满。 授课条理基本清晰，能够举例论事，语言表达能力一般，课堂气氛一般，能注意沟通学员，课堂纪律较好，教态比较自然，精神面貌一般。 授课条理不清，照本宣读，语言罗嗦或表达不清，课堂气氛沉闷，纪律松散，教态拘谨，精神面貌一般。 代号 A B C D 授课时间 课程内容 讲师（部门/职位） 评鉴代号 讲师授课评鉴汇总表 培训课名称： 时间： 说 明: 1. 本表为学员用讲师评鉴表之各项数据汇总。 2. 本表采用二次量化法，将学员评鉴之A、B、C、D折算成分数计算出平均分， 再按照相应之等级标准评定讲师授课等级。 3. 计算方法：总得分=A类得分+B类得分+C类得分+D类得分， 平均分＝总得分÷参评人数。 等级标准：优=80—90分、良=70—79.9分、中=60—69.9分、差=59.9分以下。 评 鉴 标 准 授课条理清晰，逻辑严密，论证严谨，论据可靠，语言准确、生动，讲解浅显易懂，课堂气氛活跃，师生沟通良好教学秩序井然，教态自然，精神饱满，和蔼可亲。 授课条理清晰，逻辑严密，举例典型，语言准确、简练，讲解清楚易懂，课堂气氛较活跃，师生沟通较好，纪律严明，教态自然，精神饱满。 授课条理基本清晰，能够举例论事，语言表达能力一般，课堂气氛一般，能注意沟通学员，课堂纪律较好，教态比较自然，精神面貌一般。 授课条理不清，照本宣读，语言罗嗦或表达不清，课堂气氛沉闷，纪律松散，教态拘谨，精神面貌一般。 代号 A B C D 授课时间 课程内容 讲师 A＝ 90分 B＝ 75分 C＝ 60分 D＝ 40分 综 合 评 定 票数 得分 票数 得分 票数 得分 票数 得分 总分 平均分 等级