六西格玛之改善_doe计划改进(improve)阶段（ppt41页）.pptVIP

重要性 这是与项目成功直接相连的Vital Few最佳条件或最佳对策方案 的确定阶段,为了实行正确的最佳化,需要理解符合目的的实验实施 及数学模型的导出过程,在结合多种经验知识的背景下,在对控制 条件的最佳条件选定的过程中需要保持客观性. 教育目标 理解实验计划,可以设计符合目的的实验 实施正确的实验,可以设定最佳运营条件 可以理解对策方案提出方法,并导出对策方案 可以评价对策方案的风险因素,并选出最佳对策方案 因子: 因子（Factor）是指在所研究的实验中对反应（Response）有影响的可控 或不可控的变量。 因子可以是定量的，如以度为单位的温度和以秒为单位的时间； 因子也可以是定性的，如不同的设备、不同的作业者、清洁或不清洁的状况都可成为因子 水平: 因子的 “水平”是指实验中被调查的因子的不同取值。 对于定量的因子，所选择每个的数值成为一个水平，即如果某实验在两个不同的温度下运行，那么就说该因子“温度” 就有两个“水平” 对于定性的因子，类似如干净程度的情况下也有两个“水平”：干净与不干净 配置组合: 是指实验中不同因子的不同水平的一个组合。 一个全体实验中处理组合的个数通常是等于各因子 水平数的乘积。 问题: 当前的耗油量是20mpg. 想要达到 30 mpg. 我们可以先后尝试: 改用