M2 Go straight on优秀教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《Unit 1 Go straight on》教学设计 一、教材简析： 本课为新标准英语三起第三册Module2 Directions，Unit 1 Go straight on。在本课中，主要是学习用 Excuse?me, where’s...please?来问路；并用 Go straight?on./?Turn?left./?Turn?right.来指路。 二、学情分析 本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们活泼上进，有一定的英语基础。他们对教学中的游戏活动最感兴趣，但学生课堂纪律性不强，所以教师在组织教学上要采取有效的方法使课堂活而不乱。他们在三年级已经学过找东西，能用“Where’s …?”问东西在哪里，这为本课学习问路和指路奠定了知识基础。 三、教学目标： （一）知识目标 1、能听懂会说单词词组 turn left、turn right、go straight on.； 2、能听懂单词live/ road/supermarket /next? to/ excuse me； 3、能运用Excuse?me, where’s...please向他人问路；同时，能够用 Go straight?on./?Turn?left. /? Turn?right.为他人指路。 （二）能力目标 以学生的发展为主，让学生能在具体的问路情景中灵活运用所学句型询问路线并做简单的回答。 （三）情感目标 1、培养学生初步运用语言的能力。 2、培养学生助人为乐的情感。 三、教学重点 2．会用Excuse?me, where’s...please?来问路。 3. 能听懂会说、理解并运用句子“Turn left.”, “Turn right.” 和“Go straight on.”来指路。 四、教学难点 1. go straight on、supermarket的正确发音。 2. 如何让学生清楚地辨认“Turn left.”, “Turn right.” 五、教学准备 多媒体课件、图标、单词卡等。 六、教学过程 Step1 Warming-up and leading-in Greeting 1、师生互相问候，齐跳“兔子舞” T: Hello,boys and girls. Before class. let’s do some actions. Look at me, please.(师边说边动作)。 课件呈现：《兔子舞》音乐伴奏 T: Stand up,please. Let’s say and do together.（师生跟着节奏，边说边做动作。） 2、出示评价机制（全班分为A、B两大组，哪组表现好就“Go straight on”向前进一步,看谁最先到达超市“supermarket”）学习单词supermarket及短语Go straight on T: Today we’ll learn directions. Go straight on.(板书)带读 Look, Group A and Group B, You can go straight on when you are better. Step2 Presentation and practice ①看图谈话导入课文 T: Now look at the picture.出示课文第一幅图.What’s this? (It’s a dog).Yes, it’s a dog. How is the dog? It’s lost. 课件出示lost的意思。 Where’s the dog’s house? 出示第二幅图。学习No.2 West Lake Road. 利用课件呈现双阳地图操练学习单词road ②让学生带着问题Wheres No.2 West Lake Road? 听课文录音。 T: Ok, lets help Doudou. Listen and answer the question: Wheres No.2 West Lake Road? ③Learn the directions. T：Excuse me. Where’s No.2 West Lake Road, Please? (课件出示②的问题) T：指PPT地图：Excuse me. Where’s No.2 West Lake Road, Please? S1: Turn left. T：Yes, you’re wonderful. All together, show me your fingers, please书空。各种形式操练读。 T：And then. You please. S2: Turn right. T: Yes, so clever. Let’s wr