《三生教育》培训实施方案.docVIP

PAGE PAGE 1 大地基乡中心小学《三生教育》培训实施方案 根据楚雄州教育局《楚雄州教育局关于2012学年中小学幼儿园教师履职晋级培训考试的通知》和楚雄市教育局《楚雄市教育局关于2012—2013学年中小学教师履职晋级培训有关事项的通知》（楚教字[2011]151号）精神，使教师进一步掌握三生教育的内涵，进一步贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，全面推进素质教育，为使培训工作有序、有效开展，特制定本方案。 一、培训目标 生命教育、生存教育、生活教育的简称是“三生教育”。“三生教育”的目标是：使人认识生命的价值，增长生存的智慧，培养生活的信仰；使人成其为“人”，使人成为有价值的人，使人成为幸福的人。我校的“三生教育”培训将紧紧围绕这一目标，通过培训，不仅是教师能身体力行这一目标，而且能把这一目标落实到日常的教育教学中，始终着眼于学生的健康成长、成人、成才，通过生命教育，帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进生命的和谐发展；通过生存教育，帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力；通过生活教育，帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，树立正确的生活目标。 二、培训原则和实施原则 培训原则：1、针对性原则。根据我乡当前开展“三生教育”的现状，针对具体实施应用方面存在的实际问题进行集中辅导培训。 2、实践性原则。按照理论联系实际，注重实践的培训价值取向，以少先队为主阵地，以“三生教育”课为落脚点，切实提高教师对三生教育的认识。 3、参与性原则。在培训过程中采用专题研修、观课议课、研讨交流等多样化的参与方式，让参训教师在实践体验过程中提升新理念新方法的实践运用能力。 实施原则： 1、开放性原则。在进行“三生教育”的具体实施过程中，要充分认识到不同学段、个体差异等因素决定了学习的主题（内容）具有较大的开放性。 2、综合性原则。要根据学生的认知和发展水平引导学生应用所学学科知识，从不同的学科视角来进行考察和反思，培养学生的批判思维。 3、参与性原则。要注重学习过程和学习方法，让学生在参与学习的过程中获得情感体验。 4、实践性原则。鼓励教师通过设计各种实践体验活动，掌握信息获取的方法，培养学生的动手实践能力、创新意识和合作意识，培训团队精神和社会责任感。 三、培训对象 培训对象：大地基乡中心小学所有在岗教师。 四、培训及考试时间 时间：2011年12月——2012年5月培训。考试：2012年8月参加全省统一考试。 五、培训方法和步骤 （一）参加市级辅导员培训。2011年12月28日至12月31日，徐思春、徐少开参加楚雄市教师培训中心的辅导员培训。培训回来后全面负责我校《三生教育》的校本培训。 （二）校本培训（分三个阶段） 1、培训准备阶段（2011年12月份）。 成立《三生教育》校本培训领导小组；拟定《三生教育》的校本培训实施方案。 2、培训实施阶段（一至四月份）。 （1）2012年1月11日至2月10日，召开动员会，启动校本培训并进行集中培训。 （2）2012年1月至4月中旬，教师自主研修。 自修教材：分别对《教师“三生教育”手册》中“课堂教学”、“实践活动”、“家校合作”、“文化育人”四部分内容进行简要概述，做好读书笔记，不少于4000字。 提出并解决问题：提出3个需要改进的问题，在学校或教研组交流。从中选择一个问题，提出解决这一问题的思路和方法，撰写为一篇不少于500字的文章。 撰写教学案例：撰写一个自己在教育教学实践中实施三生教育、解决存在问题、促进自己教学行为变化的案例。文字不少于800字。 实践总结：总结自己参与《教师“三生教育”手册》培训过程的主要得失，并明确地写出今后的改进方向、基本思路和具体措施。篇幅不少于800字。 3、同步完成学校应准备的各种材料。 （1）校本培训方案、参加培训人员名册：由徐少开老师负责； （2）辅导员辅导材料：由徐思春老师、徐少开老师负责； （3）组织听课及研讨活动记录（三节）、开展问题研讨交流记录（二次）、对教师参加校本培训作考核、其他培训痕迹材料、图片、校本培训特色材料：由徐少开老师和各完小校长负责。 4、总结验收阶段(2012年5月)：总结校本培训工作，收集整理培训资料，迎接市教育局考核验收。 六、 实施“三生教育”主要途径和方法 主要途径：1、课堂教学。 通过课堂教学培养学生联系实际的能力，并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性，学会独立思考和进行探究性学习，并初步全面运用现代信息技术。 2、专题教育。动员校内骨干力量开展以“三生教育”示范课、“三生教育”课堂教学竞赛、青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。 3、课外活动