第十一单元——课题2~1化学肥料.docVIP

PAGE PAGE 2 第十一单元《课题2化学肥料》（第1课时）教学案 主备人：马琦 参与人： 授课时间： 教学目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 2.了解化肥、农药、对环境的影响。 教学重点：化肥的种类和作用 教学难点：整理信息表达信息能力的锻炼 教学流程： 一、新课导入 二、新知探究 ㈠天然有机肥料和化肥 天然有机肥料（农家肥） 化学肥料（简称：化肥） 理解 概念 人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的。 以 和 方法制成的含农作物生成所需营养元素的化学肥料。 优缺点 营养元素多，含量低，肥效慢长，可改良土壤，成本低。 营养元素少，含量高，肥效快，但长期施用会使土壤板结，或酸化（或变碱性）成本高。 ㈡化肥简介——主要介绍氮肥、磷肥、钾肥化学肥料。 化肥种类 对作物的作用 缺失对作物的影响 化肥举例 氮肥 促进作物茎叶 ，使叶色 ，促进 合成， 生长 ，绿色褪淡，叶片发 在空格处填出化学式，并在后面计算氮的质量分数。 尿素 氨水 (液态) 硝酸钠 铵态氮肥如下： 碳酸氢铵（碳铵） 硫酸铵（硫铵） 氯化铵 硝酸铵（硝铵） 磷肥 促进作物 ，增强 能力，还能使作物提早成熟，颗粒饱满。 缺磷生长 ，产量 。 磷过量又会 。 钾肥 保证各种代谢过程的顺利进行，促进作物 ，增强 和 能力。 生长 ，叶尖叶缘发黄。 草木灰（主要成分是K2CO3，水溶液成碱性，属于农家肥） 复合肥 化肥中同时含有 或 的营养元素。 举例：磷酸铵〔 和 的 物〕和 等 特点： 地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。（可根据实际需要专门加工配制复合肥料。） 〈问题〉大豆、蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物为什么可以无需或少施氮肥？ 什么是氮的固定？ ㈢化肥和农药的使用 1.使用化肥的优点，以及不合理施用化肥带来的环境问题？ 2.如何合理使用化肥 3.针对我国国情，人口多耕地少的情况，如何保证我国农业的持续发展？ 4.使用农药的优缺点，农药在自然界中如何的转移？ 国内首创 优质硝酸铵（NH4NO3） 含氮量全球最高（38%） 5.如何合理使用农药 ㈣如何选购化肥 1.小红同学看到一则广告，回校后通过计算发现该广告是虚假的，请你写出小红的计算过程和判断依据。 2.某同学帮其父亲去一家生产资料公司购买化肥，该公司化肥售价表如下： 肥料 尿素 CO(NH2)2 磷矿粉 Ca3(PO4)2 硝铵 NH4NO3 碳铵 NH4HCO3 过磷 酸钙 硫酸 钾 氯化 钾 价格元/t 1200 150 1000 350 250 800 650 他知道自己家的庄稼生长不茂盛、叶色淡绿、茎叶细小，也出现了倒伏情况。能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作撕开便选购了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需营养元素的总含量最多，试问： ①该同学家的庄稼缺两种营养元素，它们是 ，（填N、P、K或微量元素） ②该同学购买了碳酸氢铵化肥，则他购买的另一种化肥是 。 三、学以致用 1.太湖水体富营养化，原因之一是太湖周围居民使用的洗衣粉中含有一种元素，造成水生植物繁殖迅速，水质被污染，该元素是（ ） A.Na B.S C.P D.O 2.下列化肥中，属于氮肥，但不属于铵盐的是（ ） A.过磷酸钙 B.草木灰 C.硝铵 D.尿素 3.为了促进植物根系发达、作物早熟、籽粒饱满，专家建议最好追加的化学肥料为（ ）A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.都不适合 4.你希望未来的化肥是