实训教学前期准备的研究.docxVIP

中等职业教育实习实训模式研究 实训教学的前期准备 实训教学的前期准备 摘要：实习实训教学是职业学校培养中级熟练技能性人才的重要环节，实习实训前期准备是实验实训教学的基础。探讨实验实训教学前期准备工作对实训教学具有重要的指导意义。 关键词：实训，技能教学，前期准备 职业学校的教师在一起交流最多的话题就是课不好上：学生上课不拿教材、笔等文具，拿出来后也不听讲，上课爱讲话、吃东西、睡觉等，总之是对学习不感兴趣。相比之下，实习实训比课堂教学效果要好的多。实习实训是职业教育的重要实践教学环节，其任务是使学生巩固所学专业理论知识，了解与本专业有关的生产过程、生产技术和管理知识，掌握与本专业有关的基本操作技能，培养学生良好的职业素质及独立工作能力等综合职业能力。技能教学是职业教育的特色所在，如何让技能教学达到应有的实效，并有效促进日常教学，需要我们全体职教人认真研究，研究实训内容，研究实训效果评估与管理方法。 为建设集理论教学、实验、实习、技能等级考核、生产、技能服务和培训等多功能的实训基地，积极探索实习教学与“产、学、研”相结合的新途径、新方法，力争使职业技能训练和考核与社会职业资格证书接轨，使绝大多数学生能获得相关工种职业资格证书，必须扎实做好实训前期准备工作。 1、实习实训内容与形式 1.1实习实训内容 实习实训内容以专业培养目标为基础，以专业课程设置、技能培养目标为方向，以行业岗位要求为目标进行设置。目前，我校开设的主要专业有：机电技术应用、数控技术应用、计算机应用、电子商务、学前教育、旅游服务管理等。首先，我们根据教育部颁布专业计划，结合我校学生就业分布岗位要求确定培养目标，制定确实可行的实施性教学计划，以实施性教学计划为指导确定了钳工、普通车铣、电焊工、数控车铣、家用电子产品装调工、维修电工、计算机录入与排版、计算机操作工、平面设计、程序员设计、网页设计制作、会计凭证填报、学前弹、唱、跳、画、做、演基本技能、中西餐舞台、客房服务、导游等技能作为实习实训内容。学校实验实训基地设施紧紧围绕这些内容建设，应尽量采用较先进的实训手段，要创造条件提供一个真实（或仿真）职业氛围进行实训、实习。 机电技术应用集中实践教学环节安排 序号 项目 周数 学期 一 二 三 四 五 六 1 操作实践 钳工 　 1周 　 　 　 　 2 计算机 　 　 1周 　 　 　 　 3 测绘 　 1周 　 　 　 　 　 4 机加工 　 　 　 2周 　 　 　 5 电工 　 　 1周 　 　 　 　 7 电子工艺 及装配 　 　 1周 　 　 8 电气控制线路安装与调试 　 　 　 　 1周 　 9 专业工种鉴定 　 　 　 　 　 2周　 10 设计实践 电子线路 与电气控制 　 　 　 1周　 　 11 PLC应用设计 与实践 　 　 　 　 　 12 毕业实践 　 　 　 　 　 16周 18周 周数 43 1 3 3 2 18 18 1.2实习实训形式。实习实训的形式要灵活多样，从简单的认识认知，到分散课程的“做中学”实验、实训基地集中实训，最后到行业企业实习，层层推进，最终达到技能目标。 1.2.1专业认识实习（社会调查）：目的是使学生全面了解生产、建设、管理、服务第一线的一般过程和相关单位的一般情况，提高对专业相关设备及生产工艺、流程的直观认识，提高学生的专业学习兴趣。 1.2.2专业实验：专业基础知识的学习，通过验证性测量实验，让学生在“学中做，做中学”，使学生掌握基本专业知识原理、基本器件的功能等。专业实验在实验室中进行，通过双师型教师随堂分散进行。 1.2.3专业实训：学生在掌握一定专业基础知识的基础上，到校内实训室或校外实训基地参加专业基本技能训练、专项技能训练，掌握职业岗位技能。 1.2.4专业实习：学生在掌握一定专业基础知识和岗位技能的基础上，到工作现场实际岗位，学习专业生产过程、专业技术和管理知识，熟悉和掌握职业岗位工作能力。 2、实习实训教学管理职责 学校实习、实训教学工作在主管校长的领导下，实行教务处、实训中心二级管理体系，由实习实训中心、班主任和指导 2.1实习实训中心 2.1.1组织制定实习实训教学大纲，实习实训计划等教学文件，编写相应的教材（讲义）或指导书。负责全校实习实训教学管理规章制度的制定、修订工作；组织审定全校的实习实训教学计划、实习实训教学大纲和实习指导书。 2.1.2聘请教学经验丰富，对实习实训工作各环节比较熟悉，有一定组织能力的教师担任实习实训指导教师。指导教师的配备原则是每4—6名学生配备一名指导教师。指导教师的来源是校内选派一部分双师型教师，外聘一部分工人，校内双师型教师做好实训计划、大纲的准确解读，外聘要求高级工以上，部分专业可适当降低。 2.1.3准备实习实训设备工具及耗材，审核实习实训场所