培训学校一对一2016春季教学工作计划.docVIP

小星星一对一教学工作计划（黄语悦） ——王春霞 一、指导思想： 为了使我自己的教育教学工作有条不紊的进行，本期一是要加强对现代教育理论的学习，不断提高教育教学理论水平；二是向有经验的教师学习，总结经验，不断提高业务水平。从而更好地完成教学任务，实施教育教学目标。 二、学生情况 从上周试卷讲解情况来看，学生学习兴趣一般，口算心算能力差，基础知识较差，对题目不能进行深度分析，不善于总结、分析、归纳，以及对新知识接受慢。但学习态度端正，有耐心，笼统思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。 三、教学目标 本学期主要针对三、四、五年级教材的教学目标，使学生： 1.认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度； 2.使学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景； 3.认识时间单位“秒”，知道1分=60秒；会进行一些时间的简单计算；初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 4、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 5、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 6、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 7、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 8．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法以及小数的乘法和除法。 9理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 10掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学意识，初步形成分析及推理能力 经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 18、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、学情分析 在上学期的学习中，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣。但学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合知识运用能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活。从学生习惯方面看，学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不喜欢打竖式计算等许多学习习惯有待改善。 五、教学指标： 1.学生学习能力有进步，能主动发现问题。 2.养成良好的学习习惯，平时能养成摘抄纠错，摘抄基础知识。 3.学习成绩能稳步提高,期中考试及格，期末考试成绩达到70分以上。 六、提高教学质量的措施和方法： 1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。精心设计练习，上好每周课时，努力提高课堂教学质量。 2、注意新旧知识的联系，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变 “要我学”为“我要学”，偏重发展学生思维能力。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、对学生要高规范严要求，教给学生科学的学习方法，充沛利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。 5、多和学生推荐、沟通，了解学生的内心世界和时协助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 6、赏识学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他，多褒扬和肯定、批评、增加他学习的自信心，让他感受学习带来的快乐。 7、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。 七、教学进度表： 周次 日期 时间 教学内容（课题名称） 课时 备注 3 2016.3.12