小学语文教学的研究与实践学科知识.pptVIP

语文课程标准理念下的课堂教学;一个本源的问题——语文是什么？;改变一生的五句话;新课程理念下的语文教学;学习《语文课程标准》，改革课堂教学;拼音教学;识字教学;识字教学;写字教学;阅读教学;阅读教学的目标是培养学生独立阅读能力;现阶段小学阅读教学的可喜成果;阅读教学的改进策略;;深化阅读教学的改革，今后一段时间我们要抓两个关键词;21世纪我们怎样教作文;儿童生活习作内涵;;;;;;儿童生活习作教学的五个要点;习作教学建议习作教学建议;;习作教学，想说爱你不容易！;一、让学生明确作文是生活的需要 叶老说：作文就是用笔写话，我手写我口，我手写我心。 需要进一步明确小学生习作的性质。 生活化、儿童化是作文教学的本色回归。;.;让孩子诚实的说自己的话 求真的历程应贯穿在小学习作 训练的始终 处理好个性表达和价值导向之 间的关系 ;.;五、写的基础是读 习作能力的根是阅读能力 要培养学生阅读中的“写作意识” 和写作中的“读者意识” 要改变阅读课上不动笔的现状： 感情朗读、默读精思、妙笔生花 ;六、认真修改是一种好的习惯， 也是做事认真的人生态度 习作教学要重视培养学生修改作文 的习惯和能力 习作讲评重在激励 习作指导要循序渐进 好文章是改出来的;作文教学应该追求的三种境界： 让“我有兴趣”“我乐于表达”“我要写”这一念头能在孩子幼小的心灵中扎根发芽 让学生在实践——认识——再实践——再提高的过程中，培养学生修改的习惯，养成自己改的能力 让学生在每一次习作中，充分感受到不是在完成老师的作业，而是在表达自我的生命;口语交际教学;;综合性学习;创造性使用教材;创造性使用教材主要表现在两个方面;“教”教材与用教材“教”;什么课是体现新理念的、实实在在的好课？;享受教育;;;;谢谢！